Mi rincón de Economía

Procesos de integración económica y organismos internacionales

2007-05-09T19:20:00.000+01:00

Procesos de integración económica:

- Comunidad Andina de Integración.

La Comunidad Andina de Integración es una organización regional económica y política con entidad jurídica internacional creada por el Acuerdo de Cartagena el 26 de mayo de 1969. Tiene sede en Lima, PerúEstá constituida por Bolivia, Colombia, Ecuador, y Perú, junto con los órganos e instituciones del Sistema Andino de Integración (SAI).

Las dos prioridades principales son las siguientes:

-Respaldar la integración andina.

-El apoyo al objetivo de una «zona andina de paz».

Por lo que se refiere a la integración andina, la estrategia se propone apoyar a todos los actores del proceso para propiciar la aproximación de los actores institucionales y los beneficiarios finales. Otro objetivo es mejorar los instrumentos y las acciones necesarios para la realización del mercado común andino en 2005. Se trata, en primer lugar, de perfeccionar el «Arancel exterior aduanero» para, a continuación, prestar apoyo a los distintos instrumentos de la política comercial y las demás políticas sectoriales. Además, es necesario reforzar las infraestructuras regionales de transporte, los diversos medios de comunicación y el sector de la energía. El tercer objetivo es fomentar la proyección internacional de la CAN en la economía mundial. Esto puede llevarse a cabo, principalmente, a través de una iniciativa de difusión de los beneficios de este sistema entre los operadores comerciales. La ayuda comunitaria también podrá apoyar acciones en el sector comercial o en ámbitos conexos, como las normas sanitarias o técnicas.

Por lo que se refiere a la «zona andina de paz», se considera que son muchos los problemas cuyo trato regional entrañaría un importante valor añadido. En ese sentido se ponen de manifiesto dos ejes prioritarios: la gestión de los recursos y las catástrofes naturales y la lucha contra las drogas. No obstante, están previstos muchos otros ámbitos: medio ambiente y bosques tropicales, ayuda a los refugiados y desplazados internos, derechos de los indígenas, aspectos relacionados con las diferencias entre los sexos, tráfico de armas ligeras, derechos humanos y democracia, apoyo a las ONG, seguridad alimentaria, etc.

- Mercado Común del Sur (MERCOSUR).

El Mercado Común del Sur o Mercosur (en portugués: Mercado Comum do Sul, Mercosul) es un bloque comercial cuyos estados miembros son Argentina, Brasil, Paraguay, Venezuela y Uruguay. Su propósito es promover el libre intercambio y movimiento de bienes, personas y capital entre los países que lo integran, y avanzar a una mayor integración política y cultural entre sus países miembros y asociados.

- Acuerdo de Libre Comercio Norteamericano (NAFTA).

Tratado de Libre Comercio de América del Norte TLCAN o también TLC más conocido como NAFTA por sus siglas en inglés (North American Free Trade Agreement), es un bloque comercial entre Canadá, Estados Unidos y México que establece una zona de libre comercio. Entró en vigor el 1 de enero de 1994. A diferencia de tratados o convenios similares (como el de la Unión Europea) no establece organismos centrales de coordinación política o social. Existe sólo una secretaría para administrar y ejecutar las resoluciones y mandatos que se derivan del tratado mismo. Tiene tres secciones. La Sección Canadiense, ubicada en Ottawa, la Sección Mexicana, en México, D.F.; y la Sección Estadounidense, en Washington, D.C.

Los objetivos de NAFTA:

a) Eliminar fronteras para comerciar, y facilitar el cruce por las fronteras del movimiento de bienes y servicios entre los territorios de los países miembros.

b) Promover condiciones de competencia justa en el área del libre comercio;c) Aumentar las oportunidades de invertir en los países miembros.

d) Proporcionar protección y aplicación de derechos intelectuales en cada país.

e) Crear procedimientos de la implementación y aplicación de este acuerdo, para su administración conjunta así como la resolución de problemas.

f) Establecer una estructura más trilateral, regional, y multilateral de cooperación para extender y aumentar los beneficios de este acuerdo.

- Asociación de Naciones de Sureste Asiático (ASEAN).

Asociación de Naciones del Sureste Asiático (ASEAN), organización regional de estados del Sureste asiático creada el 8 de agosto de 1967.

Principales objetivos de la ASEAN: acelerar el crecimiento económico y fomentar la paz y la estabilidad regionales. La ASEAN ha establecido un foro conjunto con Japón, y sostiene un acuerdo de cooperación con la Unión Europea (UE). Su secretariado permanente se encuentra en Yakarta.Países miembros de la ASEAN: Indonesia, Malasia, Filipinas, Singapur, Tailandia, Brunei, Vietnam, Laos, Myanmar y Camboya. En enero de 1992, los miembros de la ASEAN acordaron establecer una zona de comercio libre y reducir las tarifas a productos no agrícolas durante un periodo de 15 años, que comenzó en 1993.

La reunión de la ASEAN en julio de 1994 estableció el reconocimiento de la necesidad de relaciones internas más próximas, el aumento de sus miembros y un papel mayor en la seguridad regional después del fin de la guerra fría. Camboya y Papúa-Nueva Guinea tienen estatuto de países observadores, y Corea del Sur tiene un estatuto especial.

- Unión del Magreb Árabe.

La Unión del Magreb Árabe es un acuerdo de interacción comercial firmado el 17 de febrero de 1989 en Marrakech por los jefes de Estado de Marruecos, Argelia, Túnez, Mauritania y Libia. Tiene su origen inmediato en la primera cumbre magrebí, celebrada en Argel el 10 junio de 1988. Sus instituciones más relevantes son: el Consejo Presidencial, compuesto por los jefes de Estado de los cinco países miembros bajo la presidencia por turnos de cada uno de ellos durante seis meses; el Consejo de Ministros de Asuntos Exteriores; el Comité de Seguimiento, compuesto por un miembro de cada gobierno; el Consejo Consultivo, compuesto por diez diputados de cada parlamento nacional; un órgano judicial compuesto por dos jueces de cada país, encargado de arbitrar los litigios entre Estados miembros y una Secretaría General del Consejo Presidencial.

- Comuniad Económica de África Occidental.

La Comunidad Económica de Estados de África Occidental (ECOWAS por sus siglas en inglés) es una agrupación regional que cuenta a la fecha con 16 países miembros. ECOWAS fue fundada en 1975 (el primer Tratado ECOWAS fue firmado el 25 de mayo de 1975). La misión de la Comunidad es la integración económica de sus países miembros. A esta misión se le fueron agregando otras metas, como por ejemplo la gradual integración política (con la creación de un tribunal comunitario y el Parlamento de África Occidental en el 2001. Aunado a esto, por la intervención de ECOMOG en Liberia durante la guerra civil de principios de la década de los 90, ECOWAS ha adquirido un papel significativo en la seguridad de la región, que ha sufrido grandes transformaciones sociopolíticas desde el fin de la Guerra Fría.Sus países miembros son en total 16 y son Nigeria, Níger, Burkina Faso, Benín, Cabo Verde, Senegal, Costa de Marfil, Ghana, Guinea-Bissau, Guinea, Liberia, Malí, Sierra Leona y Togo.

Organismos internacionales:

- Bretton Woods:

Los Acuerdos de Bretton Woods son las resoluciones de la Conferencia Monetaria y Financiera de las Naciones Unidas, realizada en el complejo hotelero de Bretton Woods, (Nueva Hampshire), entre el 1 y el 22 de julio de 1944.
La Conferencia fue conformada con la presencia de 44 naciones con EE UU como controlador.
Su propuesta para la puesta en práctica de este objetivo de crecimiento económico se basaba sobre cuatro pilares institucionales:

-La construcción de un banco central mundial, el que condujera globalmente la liquidez y fuera responsable del apoyo a países con excedentes de exportaciones -por consiguiente, el que estabilizara la economía mundial (propuso la creación de una Moneda mundial).

-Un “fondo para la reconstrucción y el desarrollo”, el que promoviera la puesta a disposición del crédito para los países de bajos ingresos.

-La creación de una organización internacional del comercio, la que se ocupara especialmente por la estabilidad de los precios de los bienes de exportación primarios.

-Un programa institucionalizado “soft aid programme” vinculado a las Naciones Unidas, sobre los subsidios no reintegrables que se deberían llegar a adjudicar.

- FMI (Fondo Monetario Internacional):

El Fondo Monetario Internacional o FMI (en inglés: International Monetary Fund, IMF) fue fundado el 22 de julio de 1944 durante una convención de la ONU en Bretton Woods, New Hampshire, Estados Unidos. Sus estatutos declaran como objetivos principales la promoción de políticas cambiarias sustentables a nivel internacional, facilitar el comercio internacional y reducir la pobreza.Forma parte de los organismos especializados de las Naciones Unidas, siendo una organización intergubernamental que cuenta con 184 miembros. Actualmente tiene su sede en Washington, D.C. y su director actual (desde 4 de mayo de 2004) es Rodrigo Rato, de nacionalidad española.
Sus fines son evitar las crisis en los sistemas monetarios, alentando a los países a adoptar medidas de política económica bien fundadas; como su nombre indica, la institución es también un fondo al que los países miembros que necesiten financiamiento temporal pueden recurrir para superar los problemas de balanza de pagos. Otro objetivo es promover la cooperación internacional en temas monetarios internacionales y facilitar el movimiento del comercio a través de la capacidad productiva.Desde su fundación promueve la estabilidad cambiaria y regímenes de cambio ordenados a fin de evitar depreciaciones cambiarias competitivas, facilita un sistema multilateral de pagos y de transferencias para las transacciones, tratando de eliminar las restricciones que dificultan la expansión del comercio mundial. Asimismo, asesora a los gobiernos y a los bancos centrales en el desarrollo de sistemas de contabilidad pública.

- OMC (Organización Mundial del Comercio):

La Organización Mundial del Comercio administra el Acuerdo General de Aranceles y Comercio (GATT-General Agreement on Tariffs and Trade) producto de la Ronda de Uruguay (1986-1994), promueve la reducción de aranceles en las transacciones comerciales internacionales, monitorea las políticas comerciales domésticas de los países miembros y actúa como árbitro en sus disputas. Ocasionalmente provee apoyo técnico a organismos de promoción económica internacional y algunos programas de las Organización de las Naciones Unidas (ONU). Tiene su sede en Ginebra.

El objetivo de la Organización Mundial de Comercio es lograr, mediante la eliminación de las barreras comerciales, un comercio lo más libre posible y así llegar a la capitalización total de los recursos.Los principales objetivos de la OMC son administrar y aplicar los acuerdos comerciales-multilaterales y plurilaterales; ser foro de negociaciones comerciales multilaterales y servir de marco para la aplicación de sus resultados; administrar los procedimientos de solución de diferencias comerciales; supervisar las políticas comerciales; y cooperar con el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial para lograr una mayor coherencia en la formulación de la política económica a escala mundial.

- Banco mundial:

El Banco Mundial es uno de los organismos especializados de las Naciones Unidas. Su propósito declarado es reducir la pobreza mediante préstamos de bajo interés, créditos sin intereses a nivel bancario y apoyos económicos a las naciones en desarrollo. Está integrado por 184 países miembros. Fue creado en 1944 y tiene su sede en la ciudad de Washington, Estados Unidos.
El Grupo del Banco Mundial está integrado por:
-El Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento.

-La Asociación Internacional de Fomento.

-La Corporación Financiera Internacional.

-El Organismo Multilateral de Garantía de Inversiones.

-El Centro Internacional de Arreglo de Diferencias Relativas a Inversiones.

- GATT:

El GATT, acrónimo de General Agreement on Tariffs and Trade (Acuerdo general sobre comercio y aranceles) fue creado por los acuerdos de Bretton Woods y está considerado como el precursor de la Organización Mundial de Comercio. El GATT era parte del plan de regulación de la economía mundial tras la Segunda Guerra Mundial, que incluía la reducción de aranceles y otras barreras al comercio internacional.

Informe: El comercio justo.

2007-05-09T19:15:00.000+01:00

Actividades de análisis
Páginas 246 y 247

1. Analiza los bienes que consumes, la ropa que vistes, la comida con la que te alimentas, las películas que ves, etc. ¿Conoces en qué países han sido producidos? ¿Sabes algo sobre los empleados que trabajan en esas empresas o sobre las leyes laborales de los países en los que se producen? ¿Te preocupa el tema?
La mayor parte en países asiáticos.Les pagan una miseria por muchas horas de trabajo, no tienen jubilaciones y trabajan hasta los niños porque no existe legislafción laboral o es mínima.Me preocupa porque debería existir una buena legislación laboral en todos los países para evitar la explotación.

2. Averigua lo que pagan las marcas de material deportivo a los deportistas que las promocionan. Compara eso con lo que pueden pagar a sus empleados en los países en los que se fabrican. ¿Te parece justa la diferencia?
A los deportistas les pagan millones por un anuncio y a sus trabajadores unos cuantos dolares.Pienso que no deberían pagar tanto a los deportistas y más a los empleados porque no me parece justo que por hacer la décima parte del trabajo les paguen muchisimo más.

3. A partir de los datos del plátano y del chocolate, realiza el mismo análisis con otros bienes que consumas habitualmente. Reparte en grupos el coste de una mochila, de las zapatillas, de las camisas, de los videojuegos, de la televisión, etc. Comenta cuál es la opinión que te merece esta estructura de costes.
En todos los bienes es más o menos la misma estructura, la mayor parte se lo llevan las grandes empresas y los minoristas sin embargo el que más trabajo emplea, el productor se lleva una mínima parte.Me parece mal esta estructura porque además de no pagar lo que merece el productor te lo venden al doble o al triple de lo que en verdad cuesta.

4. Analiza cuáles son los pros y los contras de consumir bienes más baratos pero que den lugar a explotación de personas, y los de adquirir otros de comercio justo aunque más caros.
- Pros: Es más barato con la misma calidad.
- Contras: Hay explotaciónTe cobran mucho más de lo que les ha costado hacerlo. La mayor parte del dinero se lo llevan las grandes empresas y los minoristas

5. ¿Conoces alguna tienda en la que vendan productos de comercio justo? ¿Sabes qué bienes se pueden adquirir?
En Intermón Oxfam y de otras ONGs venden ropa, complementos, articulos de decoración...También hay varias tiendas online donde venden más o menos lo mismo.

Tema 13: El sistema financiero español

2007-05-09T19:03:00.000+01:00

Actividades finales

Páginas 230 y 231

1. Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:

- Explica por qué los autores del documento definen la crisis del 29 como la típica burbuja especulativa. ¿Sabes de algún otro momento en el que se haya producido una situación similar a la de 1929?

Porque se dio un aumento espectacular de la economía y todo el mundo compraba y vendía acciones dado el beneficio que surgían de ellas dado el aumento de la economía, y no se daban cuenta de que los precios que les costaba todo lo que necesitaban para el día a día también ascendían.

- ¿Qué consecuencias podía tener para los compradores de acciones con margen una súbita caída del valor de las acciones?

Un descenso en la inversión en acciones.

- ¿Y para aquellos bancos que les estaban prestando el dinero?

Pues que ya no podrían obtener los ingresos por aquellos intereses cobrados por los créditos cedidos.

- ¿Definirías la crisis de 1929 como una situación de inflación bursátil? ¿Por qué?

Si. Ya que se produce una bajada general de la economía que repercute directamente en el consumo y en la inversión.

3. Señala qué factores crees que pueden influir más en las expectativas de los inversores financieros. ¿Qué noticias pueden hacer que éstos compren más o menos valores?

Los tipos de interés, el precio de los valores en Bolsa , supuestas opas...

4. ¿Cuál va ser la creación de dinero que se va a producir si una persona deposita en el banco un

millón de euros y el coeficiente de caja que estos tiene es de un 2%?

120.000 sería el coeficiente de caja.

5. El tipo de interés en la Unión Monetaria Europea era de un 3% el 1 de enero de 1999. Averigua cuál es el tipo en la actualidad e intenta deducir qué ha pasado con el precio de los bonos de renta fija que se emitieron en aquel momento.

El BCE sube los tipos de interés un cuarto de punto, hasta el 2,5%Tal y como esperaban tanto los analistas como los mercados financiero, el Banco Central Europeo (BCE) acordó ayer elevar en un cuarto de punto los tipos de interés de la zona euro. De esta manera, el precio del dinero queda fijado ahora en el 2,5%, en la que ha sido la segunda subida en apenas un par de meses. El presidente del BCE, Jean Claude Trichet, señaló que la decisión de elevar los tipos de interés no es una señal de que futuras subidas hayan sido decididas ya. "Sólo diré que la decisión de hoy refleja nuestro cálculo de que seguiremos vigilando muy de cerca todas las evoluciones que modificarán nuestras estimaciones de los riesgos para la estabilidad de los precios", señaló en la rueda de prensa posterior a la reunión del Consejo de Gobierno del BCE.

Informe: El microcrédito. El banco de los pobres.

2007-05-09T18:10:00.000+01:00

Actividades de análisis

Páginas 228 y 229

1. Detecta las diferencias esenciales entre las condiciones que exige un banco tradicional cualquiera para conceder un crédito y las que exige el Grameen.
Que un banco tradicional solo le interesa que el dinero que presta le sea devuelto(y como no con cuantiosas creces) y al Grameen solo le importa el honor y el compromiso de las personas a las que presta dinero.

2. ¿Por qué, según Yunus, los bancos tradicionales no quieren prestar a la gente que tiene pocos ingresos o demanda poca cantidad de dinero?
Porque esas personas podrian no devolver ese dinero prestado. No tienen ninguna garantía de ello.
¿Con qué objetivos se constituyen los bancos privados?
Con los de volverse más ricos a base de "chupar la sangre" a las personas que no nos podemos permitir lujos.

3. Averigua cuál es el espíritu inicial de las cajas de ahorro; compáralo con el microcrédito.
El espíritu inicial de las cajas de ahorros es destinar el dinero a obras solciales y el microcrédito realiza creditos mas asequibles a personas con recursos económicos bajos con el fin de ayudarles a adquirir un bien x.

4. ¿Por qué crees que el Banco Grameen presta más a las mujeres que a los hombres?
Porque la longevidad de una mujer por media es mayor que la del hombre entonces hay una mayor probabilidad de devolución.

Estonia

2007-04-09T12:41:00.000+01:00

ECONOMÍA DE ESTONIA

PIB - Producto Interior Bruto (2004): 7.220 millones de Euros.
PIB- Per capita: 5.155 Euros.
Inflación media anual: 1.5%.
Deuda externa aprox.: 3.111 millones de Euros.
Importaciones: 5.465 millones de Euros.
Exportaciones: 4.060 millones de Euros.

Estructura del PIB en 2002:

Distribución por sectores económicos del PIB total:
Agricultura, Silvicultura y Pesca: 6%.
Industria: 29%.
Industrias manufactureras y minería: 16%.
Servicios y construcción: 65%.

- Tasa de desempleo: 10%.
- Principales países clientes: Finlandia, Suecia y Alemania.
- Principales países proveedores: Finlandia, Alemania y Suecia.

Estonia fue la economía del este que inició más rápido su transición del modelo económico socialista a una economía de mercado durante los años 90, solo más tarde que Polonia.
Los primeros movimientos de reforma económica para la transición fueron lógicamente la desvinculación monetaria al rublo ruso. En junio de 1992, la divisa nacional de Estonia fue puesta en uso y se convirtió en la moneda nacional. La estabilidad monetaria era una fase crucial y previa para crear las condiciones adecuadas para la reforma de la economía en todas sus áreas. La mayoría de los precios fueron liberados al mercado antes de 1992 y actualmente el gobierno solo mantiene el control sobre el precio de la energía, de los alquileres y algunos servicios.
Para reestructurar el sector financiero, se estableció un marco jurídico apropiado y las entidades bancarias fueron sacadas a concurso público. El éxito de Estonia en la atracción de la inversión extranjera ha sido la punta de la lanza que ha sostenido esta economía báltica durante la transición.
Como resultado de la transición del modelo socialista a uno de mercado, el Producto Interior Bruto de Estonia (PIB)tuvo un crecimiento negativo intenso durante el periodo 1991-1994. En el periodo 1995-1997 la economía creció moderadamente debido a un ligero fortalecimiento de las inversiones públicas, que impulsó el empleo y el crecimiento. En 1998 se produjo el segundo gran declive de la economía rusa que arrastró también a Estonia, haciendo que las inversiones directas extranjeras comenzaran a descender, al verse sin el principal pilar de crecimiento de su economía, el PIB de Estonia descendió un 0.6% en 1999.
Con la estabilización y la vuelta al crecimiento de Rusia en el año 2000, la economía de Estonia disparó su crecimiento hasta el 7.1%. A partir de ese momento la estructura de crecimiento económico de Estonia comenzó a orientarse hacia una economía más industrial. El crecimiento ya no está vinculado de forma exclusiva a las inversiones extranjeras, así lo demuestran los aumentos de la producción industrial del 33% y del 18% en 2004 y 2005 respectivamente, además de los incrementos en el sector de servicios, superiores al 8% en ambos casos. Las ayudas de los fondos comunitarios de la UE representaron un 19% del crecimiento de 2005 y se espera que representen un 18.4% en 2006. El crecimiento económico de Estonia es robusto y floreciente y así se demuestra con la progresión desde el 5% de 2001 hasta el 8.6% que se espera para 2006. El déficit por cuenta corriente de Estonia presenta un balance fuera de peligro, que ha ido reduciéndose paulatinamente desde el 6.1% en 2001 al 2.8% con el que se espera cerrar 2006, en parte gracias a las inversiones extranjeras, al espectacular aumento de la recaudación presupuestaria y a la contención del gasto público.
Las principales exportaciones de Estonia son maquinaria, gama electrónica, madera y textiles. El comercio del turismo y del tránsito también hace contribuciones importantes a la economía, que crece a un ritmo del 11% anual y ya representa un 7% del PIB. Finlandia y Suecia están entre los socios más importantes de Estonia en comercio, inversión y turismo.
Estonia continúa siendo lo que describe el FMI como "ejecutante excepcional entre las economías de la transición", vigilada por una comisión bilateral que vela por el crecimiento estable y fuerte, los pagos internacionales, la estabilidad monetaria y la transparencia económica. El sistema bursátil de Estonia se gestiona a través de OMHEX, el gigante báltico que controla las bolsas de Tallin, Helsinki y Nokia, que además llevan conjunta la seguridad informática desde mayo de 2001
A pesar de la mejora, a Estonia le queda todavía un largo camino para pasar a formar parte del club de los países altamente desarrollados de Europa, sin embargo, el camino que utiliza es el adecuado, las prioridades principales de Estonia actualmente serán reducir su tasa de paro, incrementar la productividad y hacer de su país un gran polo de atracción tanto en inversiones del sector financiero como en sectores de punta.

Tema 12: ¿Qué es el dinero?

2007-04-09T12:32:00.000+01:00

Actividades finales
Páginas 214 y 215

1. Lee el siguiente documento, y contesta a las cuestiones:
- Explica qué limitaciones tenía el sistema de trueque y qué ventajas supuso la aparición del dinero.
Las limitaciones del trueque eran que llegaba un momento en el que un bien era indivisible, como por ejemplo una vaca.La aparición del dinero algo positivo, ya que con el trueque estaban obligados a intercambiar bienes materiales por otros y si no había lo que se necesitaba no se intercambiaban, mientras que con el dinero se compra un bien material a cambio de una cierta cantidad de dinero.
-Intenta explicar por qué no es posible el sistema de trueque en una sociedad con un sistema complejo de comercio. ¿Crees que se podría renunciar al dinero en una sociedad con nuestro nivel de complejidad económica?
No, sería imposible que una actividad como el trueque pudiera cuajar en los tiempos que corren, dado a las grandes transacciones que se realizan, etc.
-Razona si es posible el ahorro en un sistema de trueque.
No, porque son todo bienes materiales y no existe la posibilidad de saber con seguridad si ese bien va a ser intercambiado.
- ¿Cuál es el requisito esencial para que algo sea aceptado como medio de cambio? ¿Por qué lo crees así?
Que todos aceptemos ese medio para el intercambio, y que aceptamos su valor.

2. Explica qué significado tuvieron cada uno de los siguientes acontecimientos en el proceso europeo de integración económica y qué países integraban la Unión Europea en cada uno de estos momentos.
- Unión Aduanera (1968): La Unión Aduanera representa la integración entre dos o más economías nacionales lo cual supone la supresión gradual o inmediata de las barreras arancelarias y comerciales, la circulación de mercancías entre los Estados que la constituyen y la adopción de un Arancel Externo Común integrando una política comercial externa para el comercio extraregional.
- Mercado común (1993): Consistía en la creación de un mercado interior en el que libremente pudieran circular mercancías, servicios, personas y capitales.Países integrantes: Francia, Alemania, Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Italia, Reino Unido, Irlanda, Dinamarca, Grecia, España y Portugal.
- Unión Monetaria (1999): La Unión Monetaria es la zona con una moneda única dentro del mercado único de la U.E.En el Consejo de Bruselas de 1998 se decidió que 11 países de los 15 de los que forman la U.E., cumplían los requisitos necesarios para la adopción del euro. Los Estados miembros: Alemania, Austria, Bélgica, España, Finlandia, Francia, Grecia, Países Bajos, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Portugal.

3. Explica qué ocurriría si en una sociedad todas las personas recibiesen la misma cuantía de dinero. ¿Piensas que éste seguiría cumpliendo la misma labor?
Pienso que habría escasez de bienes ya que no habría nadie con tanto poder adquisitivo como para poder crear bienes para los demás, etc.

4. En el siguiente cuadro se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y los indices de inflación de esos años.
- Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años. ¿Cuál ha sido la variación acumulada en los seis años?
El dinero que recibía en el año 1996 era menor que en el del 2001, ya que al principio recibía 30 euros y al final 15 euros más(45 euros).
-¿En qué año ha logrado un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?
En 1997,aunque avistemos que en el año 2001 gano más cantidad de dinero, la tasa de inflación era mayor que en 1997 con lo cual ha conseguido más incremento en 1997.
-Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven: ¿en qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?
Las mayores subidas se producen en los años 1996,1997 y 1998, ya que a la vez va bajando la tasa de inflación, mientras que en 1999 y 2000 la tasa de inflación sube con lo cuál hay pérdidas, y en el 2001 vuelve a subir.

5. A la vista de lo que has estudiado en la unidad reflexiona sobre esta imagen: ¿que relación dirías que tiene el dinero con la libertad?
Tal y como esta la sociedad en la que vivimos si careces de dinero suficiente no eres libre ya que no puedes tener lo que quieres, con lo cual pierdes libertad.Y también que si pedimos un crédito a un banco, ya que no tenemos suficiente dinero para adjudicarnos un bien tenemos esa atadura de pagar al banca cada x plazos, en cambio una persona con bastante libertad económica tiene el poder de adquirir el bien que quiera y cuando quiera.

Ayuntamiento de Segovia: Presupuesto 2007

2007-03-22T16:09:00.000+01:00

Ayuntamiento de Segovia

Presupuesto General Municipal Ejercicio 2007

PRESUPUESTO DE INGRESOS 2007

1.- IMPUESTOS DIRECTOS: 15.331.400,00
2.- IMPUESTOS INDIRECTOS: 3.151.500,00
3.- TASAS Y OTROS INGRESOS: 11.080.713,00
4.- TRANSFERENCIAS CORRIENTES: 16.140.727,00
5.- INGRESOS PATRIMONIALES: 1.354.200,00
TOTAL OPERACIONES CORRIENTES: 47.058.540,00
6.- ENAJENACIÓN DE INVERSIONES: 21.330.248,00
7.- TRANSFERENCIAS DE CAPITAL: 8.299.126,00
9.- PASIVOS FINANCIEROS: 2.900.000,00
TOTAL OPERACIONES DE CAPITAL: 32.529.374,00
TOTAL INGRESOS: 79.587.914,00

PRESUPUESTO DE GASTOS 2007

1.- GASTOS DE PERSONAL: 17.713.752,00
2.- BIENES Y SERVICIOS: 15.892.924,00
3.- GASTOS FINANCIEROS: 1.100.000,00
4.- TRANSFERENCIAS CORRIENTES: 7.592.127,00
TOTAL OPERACIONES CORRIENTES: 42.298.803,00
6.- INVERSIONES REALES: 32.703.869,00
7.- TRANSFERENCIAS DE CAPITAL: 1.585.242,00
8.- ACTIVOS FINANCIEROS: 0,00
9.- PASIVOS FINANCIEROS: 3.000.000,00
TOTAL OPERACIONES DE CAPITAL: 37.289.111,00
TOTAL GASTOS: 79.587.914,00

Tema 11: Los presupuestos generales del Estado y la política fiscal

2007-03-21T23:15:00.000+01:00

Actividades finales
Páginas 196 y 197

1. Identifica los distintos niveles de las Administraciones Públicas con las que estás relaccionado, de mayor a menor proximidad.
Ayuntamiento de Zaragoza.
Comarca de Zaragoza.
Diputación Provincial de Zaragoza.
Diputación General de Aragón.
Gobierno Central(España).
Unión Europea.

2. En un mapa de España intenta distinguir el espacio que corresponde a las administraciones centrales, territoriales y europeas, ¿Qué dificultades encuentras?
Que hay más administraciones conforme vamos analizando unidades más pequeñas, por ejemplo, en una ciudad influyen más administraciones que en un país.

3. ¿Cuál es el porcentaje que representan los bienes generados por el sector público respecto del generado globalmente por el conjunto de la sociedad?
Los bienes generados por el sector público representan un alto porcentaje.
¿Qué crees que ocurriría si no existiera el sector público y ese porcentaje de bienes fuera producido por el sector privado empresarial?
Yo creo que el consumo descendería.

4. De los siguientes gastos públicos, identifica cuáles son reales y cuáles de transferencia:
-Compras de nuevos coches para la policía. Real.
-Construcción de obras públicas. Real.
-Subvenciones a empresas en crisis. Transferencia.
-Pago de pensiones. Transferencia.
-Gastos de material sanitario. Real.
-Contratación de funcionarios. Transferencia.
-Prestaciones por desempleo. Transferencia.

5. ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos?Identifica algunos de los impuestos que pagas tu y tu familia y clasifícalos en directos e indirectos.
Los impuestos directos recaen sobre manifestaciones indirectas de la capacidad económica de los contribuyentes, como son la renta, el patrimonio, el beneficio de sociedades, etc.Los impuestos indirectos recaen sobre manifestaciones indirectas de la capacidad económica de los contribuyentes, como son sus gastos y formas de emplear su renta personal.

6. Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que produzcan una cosa u otra? Señala ejemplos en ambos casos.
EL impuesto regresivo, IVA, es aquel por el que los que menos tienen pagan una proporción mayor de su renta que los que más tienen.El impuesto proporcional es por el que todos pagan la misma proporción de su renta, sea cual sea ésta. Por ejemplo el Impuesto de Sociedades.El impuesto progresivo es por el que los que más tienen pagan una proporción mayor de su renta que los que menos tienen.

7. El balance entre lo que entregamos a hacienda y lo que recibimos de ella como bienes y servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos. ¿Por qué crees que es así? ¿Qué valores inspiran esta situación?
Los valores sería la igualdad entre las personas.

8. En el Título VII de al Constitución, sobre Economía y Hacienda, se regulan las instituciones y los instrumentos que sirven para conseguir las metas que señala el artículo 31 de la propia Constitución. Escribe tu opinión sobre este artículo y explica qué consecuencias puede tener para la sociedad su posible incumplimiento.
Si no se cumplieran así habría situaciones de desigualdad o fraude fiscal

Entorno económico: Los presupuestos generales del Estado

2007-03-21T23:08:00.000+01:00

Actividades: Propuesta de trabajo
Páginas 190 y 191

1. Caundo crece la economía (aumenta la producción y el empleo), la recaudación sube.¿Cómo explicarías el mecanismo para que aquello ocurra?
Al haber más empleo, por lo tanto más personas trabajando, se recauda más dinero con los impuestos.

2. Tomando el total de ingresos de Estado, incluidas las cotizaciones a la S.S., y razonando tu respuesta, ¿lo consideras progresivo o regresivo?
Regresibo debido que las cotizaciones son menores puesto la economia fiscal que tiene el estado.

3. Lo que paga el Estado político de la deuda pública supone mas de un 8% del total de gastos. ¿Cuáles son los factores que han llevado a esa situacion? ¿Te parece que debería corregirse? ¿En qué sentido y cómo?
El incremento de actividad de la bolsa y puede que un aumento considerable de impuestos.Si incrementando los pagos a los ciudadanos.

Temas de debate: El fraude fiscal

2007-03-21T22:56:00.000+01:00

Actividades de debate
Páginas 194 y 195

Aunque somos cada vez más responsables a la hora de los impuestos,existe un nivel de fraude muy importante. ¿Cuál debe ser nuestra actitud ante este hecho?:

- El fraude es algo injustificable y no se debe permitir. Como nos perjudica a todos, tanto Hacienda como el conjunto de los ciudadanos tenemos parte de responsabilidad en tratar de evitar esas situaciones

1. ¿Qué hechos y datos y datos pueden ayudarte en la defensa de tus argumentos?
Elijo esta opinión porque creo que si hay fraude, todos salimos perjudicados.

2. Si no hubiera fraude, ¿quiénes se perjudicarían y quiénes se beneficiarían?
Sino hubiera se perjudicarían todos aquellos que defraudan los impuestos.

3. ¿Qué valores están detrás del fraude? ¿Qué valores animan la actitud antifraude?
Los valores que están detrás del fraude son la poca competencia de estas personas y lo que animaría al fraude sería no justificar todos los ingresos que se reciben a la hora de realizar la declaración de la renta

Tema 10: El equilibrio macroeconómico

2007-03-14T23:38:00.000+01:00

Actividades finales.
Páginas 178 y 179

1. Explica las siguientes cuestiones.
- ¿Cuáles son las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia?
Es debido al nivel de la renta ya que se incrementa en la medida en la que aumenta la renta.
- ¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?
La renta permanente es la que se tiene por término medio a lo largo de la vida.

2. Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.
Por la busqueda de la seguridad o la protección ante enfermedades o paro, por la necesidad de iniciar un proyecto, como puede ser la compra de una casa y la obtención de una renta suplementaria al invertir los ahorros.

3. Supón que estás pensando realizar una inversión que te va a suponer unas cargas financieras del 8%; ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?
Que los beneficios que voy a recibir sean mayores que lo que he invertido más el 8%.

4. Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión:
- El Banco Central aprueba un descenso en el tipo de interés.
Subiría el consumo, bajaría el ahorro y subiría la inversión.
- Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.
Subiría el consumo, bajaría el ahorro y subiría la inversión.
- Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.
Subiría el consumo, subiría el ahorro y subiría la inversión.
-Aparecen varias noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.
Bajaría el consumo, subiría el ahorro y bajaría la inversión.

5. ¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía? Si en un país se produce una inversión inicial de 1.000 u.m. y es un país con una propensión marginal a consumir de 0.95, ¿qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? ¿Por qué hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan revelador acerca de lo que ocurre en un país?
El efecto multiplicador de inversión se refiere al aumento total del gasto resultante y aumentar la inversión en un euro como consecuencia del efecto en cadena que provoca: Incremento final del gasto = al incremento inicial de la inversión por 1/(1-PMC) .El efecto final de un aumento de la inversión dependerá de la propensión marginal al consumo; cuanto mayor sea ésto, mayor será el efecto multiplicador de la inversión. En la situación actual, los efectos beneficiosos de la inversión se diluyen entre los distintos países con los que nos relacionamos por lo que el efecto multiplicador no es el único factor capaz de explicar lo que ocurre en un país concreto.

6. En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la demanda y oferta agregadas?
Habría un exceso de oferta y por lo tanto el mercado se ampliaría.

7. Razona por qué se afirma que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento.
Porque cuando bajan los tipos de interés las personas consumen más y no ahorran prácticamente.

8. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y oferta de un bien y la demanda y oferta agregadas.
La demanda agregada y la oferta agregada miden cantidades totales colectivas, y la demanda y la oferta de un bien miden cantidades individuales.

9. Contesta a las preguntas sobre la siguiente información:
- ¿Qué se quiere decir con que “se han juntado los factores económicos y psicológicos?
Que ambos sectores influyen en la venta de coches.
- El 75% de las ventas de coches se hacen mediante préstamos; ¿qué ventajas tiene esa forma de comprar y qué inconvenientes frente a pagar al contado? ¿Cuánto hay que pagar por un coche de 12.000€ financiado mediante un préstamo a un 10% de interés durante 3 años?
Mediante los préstamos no tienes que pagar en el mismo momento en que compras al contado, sino que con unas mensualidades pagas el importe que sea.Habría que pagar 15.600€.

10. A partir de la lectura de la siguiente noticia, ¿qué medidas propondrías para evitar que se produjeran este tipo de situaciones?
Que haya más control, que las leyes sean más duras con los responsables.

11. En el siguiente gráfico se representa la evolución de dos indicadores: el índice de confianza de los consumidores y la encuesta del comercio al por menor. ¿Qué tratan de explicar estos indicadores?
El Estado no pone las leyes correpondientes y en estos casos se debería de sancionar más para que no se produjera.

Entorno económico: La inversión y el consumo en España

2007-03-14T23:35:00.000+01:00

Actividades: Propueta de trabajo
Páginas 174 y 175

1. ¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB?
Los componentes de la inversión son:
- Las inversiones en planta y equipos. Su peso es de un 11,51%.
- La construcción de viviendas. Su peso es de un 25,33%.
- La variación de existencias. Su peso es de un 0,3%.

2. Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3% ¿en cuánto hará que se incremente el PIB?
2/3 x 3 = 2. Hará incrementarse en un 2%.

3. A partir de la siguiente información, contesta a las preguntas que se plantean:

El Banco de España estima que el consumo familiar sostuvo el crecimiento económico. La economía española creció en 2001 un 2,8%, dos décimas menos de lo previsto. Lógicamente, no todos los componentes se han comportado de igual forma a lo largo del año. El gasto en consumo de bienes y de vivienda ha conseguido siendo el principal soporte del dinamismo de la economías española, mientras que se aprecia una gran atonía en la inversión de bienes de equipo por parte de las empresas. (El País, 5-2-2002)

- ¿Qué instrumentos suelen utilizarse para vigilar el consumo de una economía? ¿Por qué preocupa tanto la evolución del consumo a las autoridades económicas? ¿Suelen coincidir las expectativas o la confianza de los consumidores con lo que realmente ocurre? ¿ Por qué crees que es así?
Una encuesta contínua de presupuestos familiares, matriculaciones de automóviles, ventas en grandes superficies, consumo de gasolina, encuesta del comercio al por menor, etc. Porque si el consumo disminuye, lo hace también la economía del país. No, porque hay períodos de tiempo en los que los consumidores consumen más y otros en los que consumen menos de lo que se imagina.

Informe: La economía sumergida en España

2007-03-14T23:33:00.000+01:00

Actividades de análisis
Páginas 176 y 177

1. ¿Por qué crees que hay tantas diferencias entre unos estudios y otros a la hora de contabilizar la economía sumergida existente en un país?
Porque hay algunas astividades irregulares que convierten a personas en no parados.

2. ¿Cómo explicarías desde el modelo de la demanda y la oferta de trabajo el que en la economía sumergida se pagan unos salarios por debajo del salario mínimo?
Porque se pagan los salarios por debajo de lo mínimo y las empresas ponen los precios más altos.
3. Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: "Si las actividades irregulares pasaran a ser regulares, el paro practicamente desaparecería".
Falso. Porque aunque se vuekvas regulares, seguirá habiendo parao porque no hay ningún factor que lo altere.

4. ¿A quién beneficia y a quién perjudica la economía sumergida? ¿Qué consecuencias tendría el que la economía sumergida se convertiese en economía legal?
Beneficia: A ellos mismos.
Perjudica: Al Estado.
Consecuencias: Son preocupantes para el mantenimiento del Estado de Bienestar: suben los impuestos.

Tema 9: La intervención del estado en la economía

2007-03-14T23:29:00.000+01:00

Actividades finales
Páginas 160 y 161

1. ¿En qué consisten los fallos del mercado? Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso cómo se tratan de corregir.
Consisten en que una economía de mercado no logra la eficencia económica. Crisis económicas, efectos externos negativos, carencia de bienes públicos, fealta de competencia y falta de equidad.

2. Explica el significado de las siguientes frases en relación con los contenidos de esta unidad y contesta a las preguntas que se plantean:
1º: A mi entender, esta frase viene a decir que el dinero está mal repartido y aunque el sistema de mercado avance habrá gente que nunca se permitirá ese gasto.
2º: Yo creo que habla de los valores de eficencia.

3. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
- A partir de los conceptos estudiados, ¿cómo explicarías la situación descrita?
Yo diría que es un fallo del sistema de economía de mercado.
- ¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco a poco y no tajantemente?
Yo creo que para regular o impedir externalidades.

4. Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas según las distintas funciones que desempeñan:
a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos: Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
b) Construcción de un instituto: Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
c) Se aprueba una nueva ley de Comercio: Redistribuye la renta.
d) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos cuatro años: Trata de estabilizar la economía.
e) Se lleva a cabo la construcción de una línea AVE Madrid-Barcelona. Produce, compra y proporciona bienes y servicios.

5. Explica en qué se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos concretos.
Se diferencian en que las medidas estructurales van dirigidas a medio y largo plazo. Por ejemplo los transportes.

6. ¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen?
Yo creo que elude a la mala repartición de la economía y a las desigualdades.
¿Cómo interviene el Estado para corregirlos?
"Pintando" de manera diferente la realidad.

Entorno económico: La seguridad social en España

2007-03-14T23:20:00.000+01:00

Actividades: Propuesta de trabajo
Páginas 154 y 155

1. ¿Cómo nace la S.S y cuáles son sus características en la actualidad?¿En qué valores se inspira?La S.S es como un seguro que da prestaciones a sus cotizantes,que aportan periódicamente unas cantidades. En sus origenes era una especie de seguro de enfermedad. Después de la II Guerra Mundial comienza una gran transformación que llega hasta hoy. Hoy en día so obtienen cuantiosos fondos que permiten una prestaciones sociales que no sólo atienden a los que cotizan sino al conjunto de la poblacion.Con ello la sociedad busca un sistema de compensaciones de las desilguadades entre los ciudadanos y obliga a todos a proveer un fondo para su jubilación.

2. ¿Cuál es el principal colectivo que financia la S.S y cuál es el pricipal beneficiario de la misma?La S.S se financia por medio de un impuesto sobre los salarios, qué en España lo pagan los empresarios y los trabajadores en una proporción de 5 a 1.

3. ¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?
Las pensiones no contributivas aseguran a todos los ciudadanos en situación de jubilación o invalidez y en estado de necesidad, una prestacion economica si servicios sociales complementarios aunque no se haya cotizado o se haya hecho de forma insuficiente para tener derecho a una Pensión Contributiva.Las prestaciones contributivas son prestacione que se perciben al haber cotizado a la S.S por un periodo de tiempo mínimo exigido por las disposiciones vigentes.

4. ¿Por qué "la S.S es algo más que un seguro"?¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?
S.S es uno de los pilares del Estado del bienestar en España.El sistema político de pensiones en España asume una política de mínimos y de revalorización más favorable a las pensiones más bajos.

5. Suponiendo que desapariese la S.S,¿quiénes saldrían perjudicados y quiénes saldrían beneficiados?¿Qué consecuencias tendría para ti y para tu familia?
Perjudicados creo que saldrían los ciudadanos, y beneficiados los que tienen empresas.

Visita a Balay.

2007-02-25T17:25:00.000+01:00

Los alumnos de Bachillerato que estudiamos economía, el pasado viernes 23 de Febrero realizamos una visita a Balay.

Balay es una empresa que lleva muchas dácadas con nosotros, desde los años 40.
Balay pertenece al grupo BHS que posee ocho centros de fabricación: Montañana y La Cartuja en Zaragoza; Echarri-Aranaz, Estella y Esquíroz en Navarra; Santander y Vitoria.
Este grupo alemán es líder europeo en electrodomésticos de línea blanca formado por marcas como Bosch, Siemens, Constructa, Neff, Gaggenau, Ufesa, Balay, Lynx y Pitsos.

Nuestra visita fue primero ala fábrica, vimos toda la fase de producción de los hornos, lavavajillas... donde nos explicaban cada paso. En esta empresa salen al dia muchísimos electrodomésticos, unos 9000.
Después fuimos a una sala donde nos explicaron todo lo que se refiere a marketing.
nos explicaron la diferencias entre unas marcas y otras, en que sectores dividen a la población según en lo que nos fijamos ala hora de comprar un electrodoméstico. También nos ablaron de la publicidad que utilizan y cómo a evolucionado desde los primeros días hasta ahora. Después de la charla nos dieron un pequeño aperitivo y volvimos al centro.

La visita resulto muy interesante y entretenida ya que puedes observar todos los pasos que sufren lso electromésticos hasta que llegan alas tiendas y saber un poco mas de las marcas y publicidad.

Tema de debate: ¿Cuál debe ser el protagonismo del Estado?

2007-02-25T17:19:00.000+01:00

Actividades: Debate.
Páginas 158 y 159.

1. ¿Cuál debe ser el papel del Estado en la economía?
El papel del Estado en la economia debe ser importante corrigiendo los errores que se producen en el mercado.
-¿Debería intervenir más, o menos?¿Por qué?
Creo que el estado debe intervenir lo justo solo para corregir las desigualdades.
-¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse?
Añadir que exigiesen a las empresas mas respeto sobre todo con el medio ambiente ya que muchas empresas contaminan mucho. Les impondria fuertes multas y que hiciesen las modificaciones necesarias para que no contaminen tanto. El dinero recaudado lo invertiria en el desarollo de enfermedades que favorece a todo el mundo.
-Mas estado si,pero¿cuanto mas?¿para hacer que?
Pues para mejorar mejorar las desigualdades economicas de la poblacion.

Informe: el Estado del bienestar.

2007-02-25T17:12:00.000+01:00

Actividades: Análisis
Páginas 156 y 157.

1. Hay quienes sostienen que una de las principales responsabilidades del Estado es establecer una sociedad justa y humana y que una sociedad ha de juzgarse por cómo trate a aquellos de sus miembros que se encuentran en peor situación.
- ¿Te parece un buen principio?
Creo que es un buen principio.
-¿En qué te fijarías para comprobar si se cumple?
En que todo las personas tengan las mismas oportunidades( de escolarizacion, trabajo....).
- ¿Crees que se cumple en nuestra sociedad?
En muchos sectore si se cumple.
-¿Cuáles son los instrumentos que tiene el Estado para que se cumpla?
En cuanto en el estudio el gobieno establece becas.

2. Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos.
- ¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual?
Si que habria que realizar modificaciones.
- Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?
Haria todo lo posible para que los precios de los productos descendieran para que la mayoria de la poblacion pudiera disfrutar de ellos.

3. A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar, se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad. El problema se convierte en dilema moral cuando se trata, por ejemplo, de un trasplante cardíaco o de diálisis renales.
-¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos?
Creo que aunque un anciano le quede poco tiempo de vida tiene el mismo derecho que los demas y no discriminarlo porque tiene mas edad o menos.
-¿Cómo resolverías tú este dilema?
Creo que habria que mejorar en la construccion de mas hospitales, en invertir en medicina para que rstos dilemas que nos surguen se pueden resolver sin perjudicar a nadie.

4. ¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?
Los tres pilares que son: el sistema tributario, la seguriadad social y los programas de asistencia.

Tema 8: Las magnitudes nacionales.

2007-02-25T17:04:00.000+01:00

Actividades finales.
Páginas 142 y 143.

1. ¿Como interpretas la imagen?¿Puede la economia ir bien y las personas irles mal?¿Como cambiarias el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Si la economia va bien, ¿a quien le importa si a las personas les va mal? Si, la economia de un pais puede ir bien si a las personas mal.¿A las personas les va mal? si la economia de un pais va bien.

2. Justifica por que, si mejora la educacion y la formacion profesional de un pais,aumenta su riqueza.
Pues teniedo experiencia en el trabajo, habra mas gente para trabajar, y asi aumentara la riqueza.

3. ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poza renta?¿Y con mucha renta y poca riqueza?
Si, existe en ambos casos.Por que la riqueza es lo que tiene una persona en un determinado tiempo, y renta es lo que una persona gana al año.

4. En un periodico de informacion general aparecen en el mismo dia las dos noticias siguentes:
En 2002 la pobreza ha aumentado.
La economia del pais ha crecido en 2001 un 2,8%
- ¿Que circunstancias se producirian para que estas dos informaciones se dieran a la vez?
Pues hay paises en las que la pobreza aumenta, por ejemplo Africa, y tambien hay paises que aumentan la economia, por ejemplo cualquier pais de Europa.

5. Lee el siguente texto.
- Explica como podria calcularse por tres vias distintas la produccion de un pais.
La renta,los ingresos,los gastos.
- ¿Cabe hacer la distincion en este pais entre producto interior y producto nacional?
No
- ¿Y entre producto bruto y producto nacional?
Si
- ¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?
Creo que si.
- ¿Cuales son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economia?
Los componentes del PIB son :consumo, gasto, inversion, exportaciones netas (exportaciones e importaciones).

Informe: La realidad económica y social de la humanidad

2007-02-25T16:59:00.000+01:00

Actividades: Análisis
Páginas: 140 y 141

1. Piensa en un titular para el Informe y define con tus palabras la situacion actual del mundo y el España.
La situacion economica en el mundo.

2. ¿Coinciden los datos del Informe con la percepcion que tenias sobre la situacion en el mundo y en España?¿Que aspectos te han sorprendido mas?
Si, coinciden. Lo que me sorprendio fue la frase "Las tres personas mas ricas del mundo tienen activos que superan el PIB combinado de los 48 paises menos adelantados.

3. ¿Cuales son las razones que hacen pensar a la ONU que una mejor nutricion puede incrementar la productividad de los paises pobres o que el hecho de que la gente tenga acceso a la educacion repercute de inmediato en un incremento del PIB?
Que habiendo alimentos suficientes la gente tendria que comer, si asi tendra fuerzas suficientes para trabajar.

4. ¿Como se calcula el pib real por persona?¿Como lo explicarias a una persona que no estudie economia?
El PIB por persona se calcula PIB = PIB/Poblacion.

5. Segun el informe en España el 10,4% de la poblacion esta por debajo del limite de pobreza.¿Como piensas que se define ese limite?¿Quienes crees que son los colectivos que estan detras de ese 10,4%?
Pues los colectivos que estan detras de ese 10,4 podrian ser los imigrantes,jubilados,jovenes,parados....etc.

6. Del informe,¿que aspectos positivos destacas positivos y cuales te parecen los problemas mas importantes?
Los problemas mas importantes serian las desigualdades sociales.

Crecimiento económico, inflación y déficit en España y Aragón durante el 2006

2007-02-07T23:08:00.000+01:00

Crecimiento económico:

España:
Ha subido un incremento del 3,5%. El crecimiento económico regional en 2005 estuvo liderado por la Comunidad de Madrid, pues según la CRE (datos de primera estimación) creció un 4% en términos reales, seis décimas por encima de la media nacional.Le siguieron Extremadura y Murcia, con un crecimiento del 3,8%, y el País Vasco, con un 3,7%. Por el contrario, y como ya ha venido sucediendo en los tres últimos años, las Islas Baleares registraron el menor dinamismo de las economías regionales, creciendo a un ritmo del 2,4%.

Aragón:
Ha subido un incremento del 3,7%. Un crecimiento que los expertos consideran que “es de gran calidad”. Así, “ha disminuido la deuda pública” (3,9%, dos puntos menos que la media española); “se ha incrementado en 120.000 el número de afiliados a la Seguridad Social y tenemos la mayor tasa de actividad laboral de nuestra historia”.

Inflación:

España:
Se ha producido una subida del IPC armonizado (IPCA) del 2,7%. La inflación media es la que realmente soportamos a lo largo del año. La inflación fue de 3,6% si consideramos el IPCA y del 3,5% si consideramos el IPC.

Aragón:
Se ha producido una subida 2,9%.Gran parte de los sueldos se revisan al alza con los datos sobre la inflación para intentar evitar que los trabajadores pierdan poder adquisitivo. Según el sindicato CCOO, las cláusulas de revisión salarial afectan a unos 190.000 empleados en Aragón y a 6,5 millones en España. El sindicato cree que la inflación es muy alta y perjudica a las rentas más bajas debido al excesivo aumento de los precios de bienes básicos como la vivienda, la enseñanza y otros servicios.

Déficit:

El deficit publico:
La OCDE advierte a Europa por sus deficits fiscalesOtro año más, el estudio económico de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) advierte a los países europeos que, deben cuidar sus déficits públicos, es decir, deben mantenerlos por debajo del nivel acordado.Recordemos que el Pacto de Estabilidad y Crecimiento de la Unión Europea, que empezó a funcionar en 1997 y que fue una parte clave del acuerdo que llevó a la introducción del euro, exigía a los países miembros que mantengan sus déficits públicos por debajo del 3% del PIB. Desde entonces, han habido varias concesiones, a Francia, a Alemania, a Italia, a Grecia, a Portugal, para que se suspenda esta exigencia un año más dando más tiempo a los gobiernos de estos países para que tomen las decisiones necesarias de reducir su déficit; bajando gastos, subiendo ingresos o actuando de forma más eficientes.Años después y la OCDE está otra vez advirtiendo a los países europeos que su crecimiento peligra si no controlan los déficits públicos que prometieron controlar. Por lo menos parece que Alemania está introduciendo políticas para aumentar ingresos.Por supuesto que no habrá problema con la Comisión Europea si países no cumplen. La Comisión ha demostrado en muchas ocasiones que las presiones de los gobiernos son suficientes para sacarles las concesiones de tiempo que piden con la promesa de hacerlo mejor.

El déficit exterior:
El déficit exterior de EspañaLos medios de comunicación se han hecho eco de los últimos datos de la economía española. Son preocupantes: el déficit exterior de España se ha disparado un 90%. La balanza de pagos española acumula un déficit histórico. España se sitúa ya como el segundo país más deficitario de la zona del euro y el sexto de la OCDE.Según estos recientes datos nuestro déficit comercial se ha elevado hasta 51.884 millones, un 37,1% más, es decir, el 6,5% del PIB. Y es que las exportaciones, como viene siendo ya la tónica, no pueden seguir el ritmo de las compras al exterior.¿Por qué se está produciendo un deterioro galopante de nuestro sistema productivo?Quizás el Presidente Zapatero debería hablar más con los economistas de Solbes. Desde hace años la industria española se ve afectada por una alarmante pérdida de competitividad. Con escasa capacidad de generar nuevos valores añadidos y castigada duramente por la competencia de productos vía con costes precios más reducidos procedentes de las economías emergentes. Pero esta situación afecta a todas las economías avanzadas. ¿qué hace que el caso español se agrave hasta presentar el deterioro y debilidad comercial apuntada más arriba?Sin duda los economistas tendrán la última palabra. Pero probablemente algo tendrán que ver factores como los siguientes que nos han ocupado en los últimos meses:Un sistema educativo que en los últimos años ha sufrido un grave deterioro hasta situarse en posiciones alarmantes.Un carencia de apoyos relevantes a la innovación de la empresas y a la actividad investigadora de las universidades y otros centros (Ver La investigación española).El predominio de una cultura del ladrillo que ha generado procesos especulativos y ganancias muy elevadas en el sector inmobiliario. Los empresarios han canalizado fuertes inversiones hacia este sector con excelentes expectativas, en detrimento de actividades industriales sometidas una dura competencia internacional.La carencia de una estrategia activa hacia sectores de futuro: tecnologías de la información, nanotecnología, etc.En este marco productivo las familias españolas han debido endeudarse fuertemente para acceder a una vivienda a través de la correspondiente hipoteca. La pregunta es ¿cómo va a responder la economía española una vez agotado el modelo inmobiliario ante un escenario de subidas en los tipos de interés y la debilidad de su modelo industrial?Estos últimos años de ganancias fáciles en el sector inmobiliario pueden conllevar un serio problema para la economía española a medio plazo: la existencia de una debilidad estructural para responder a un modelo competitivo internacional en sectores de futuro.

Tema 7: El mercado de trabajo

2007-02-07T22:57:00.000+01:00

Actividades finales
Páginas: 122 y 123

1. Señala la respuesta correcta y justifica tu contestación:
Al aumentar el salario, la curva de oferta del mercado...
a) Se traslada hacia arriba, pues hay mas gente dispuesta a trabajar.

2. Relaciona esta noticia con las vinculaciones que hay entre productividad y empleo.
-¿Existe esta relación?.
Sí, porque el crecimiento en todos los aspectos es positivo.
-¿Cómo afecta al empleo, en este caso, un incremento de la productividad?
Afecta a los trabajadores porque se recortan los empleos.

3. A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada, ¿cómo clasificarías a las siguientes personas?:
-Isabel, cantante de ópera con una baja por enfermedad. Activa.
-Bernardo, economista y estudiante de oposiciones. Inactiva.
-Alfonso, un pobre que pide en la puerta de las iglesias. Desempleado.
-Rocío, emigrante que trabaja en Alemania y quiere hacerlo en España. Ocupada.
-Francisco, subdirector de una granja porcina; debe trasladarse a Madrid. Ocupado.
-Nieves, que trabaja como voluntaria en una residencia de ancianos. Activa.

4. Fíjate en los siguientes datos y calcula las tres ratios que se indican. Interpreta los resultados.
-Tasa de paro de las mujeres y de los varones.
De las mujeres: 1301/6800x100=19.13%
De los hombres:966/10086x100=9.57%
-Tasa de actividad de las mujeres.
5499/6800x100=80.86%
-Tasa de ocupación de los varones.
13615/16883x100=80.64%

5. Lee el siguiente texto y comenta a qué tipo de desempleo alude.
Creo que se debe a un tipo de desempleo estructural porque hay desajustes entre la oferta y la demanda de trabajo, de manera que la demanda de empleo se queda sin cubrir debido a que los oferentes no poseen las características que se piden.

6. Clasifica las siguientes medida de política económica y explica cómo afectan a la creación de empleo:
-Incremento del subsidio de desempleo.
El Gobierno da una cierta cantidad de dinero a los trabajadores que pierden su empleo. Afecta de manera que quien cobra este subsidio no tiene incentivos para buscar un nuevo empleo.
-Jubilación anticipada a los 55 años.
Actuaciones sobre la oferta de mano de obra. Afecta de manera positiva, porque así hay quienes pueden adquirir un empleo.
-Reducción en las cuotas a la Seguridad Social que deben pagar las empresas.
Actuaciones sobre la oferta de mano de obra. Afecta a personas que quieren trabajar una cantidad determinada de horas.
-Aumento de los años de educación obligatoria.
Actuaciones sobre la oferta de la mano de obra. Afecta a quienes buscan su primer empleo.-Creación del ejército profesional.Acciones sobre la demanda de mano de obra. Afecta a las empresas directamente.
-Subvenciones a las empresas para que inviertan en nuevos equipos tecnológicos.
Acciones sobre la demanda de mano de obra. Afecta a las empresas.
-Creación del instituto de la mujer.
Medidas en materia de colocación y formación. Afecta a las mujeres.
-Firma de un acuerdo de colaboración entre la CEOE y la ONCE.
Medidas en materia de colocación y formación. Afecta para que las personas discapacitadas puedan trabajar.

7. A partir de los datos siguientes, observa y comenta la relación entre el nivel de estudios y la tasa de paro.
-¿Qué colectivo de personas es el más afectado por el paro?
Las mujeres en técnicos profesionales.
-¿Qué motivos crees que pueden explicar esta situación?
La discriminación.
-¿Qué tipo de desempleo es?
Desempleo femenino.

Tasa de desempleo en Aragón

2007-01-24T16:52:00.000+01:00

Esta es una imagen de la tasa de desempleo en Aragón en los últimos años:

Tema de debate: Trabajar menos para trabajar todos

2007-01-24T16:49:00.000+01:00

Actividades: Debate
Páginas: 116 y 117

1. Los autores plantean dos soluciones alternativas ante el problema del desempleo: el incremento de la produccion y el reparto del empleo existente.¿Cual crees que es la mas adecuada de las dos para nuestra sociedad?¿Por que?
La mas adecuada supongo que seria el reparto del empleo existente,pero tambien serviria el incremento de la produccion.Incrementando la produccion habra mas reparto de empleo.

2. Si se redujese la jornada de trabajo pero tambien los salarios,¿estarian dispuestos los trabajadoreas a cambiar salario por mas tiempo libre?¿Que harias tu personalmente?
No creo que un trabajador cambiaria el salario para tener mas tiempo de ocio.El trabajador tiene que tener el salario por la jornada que realiza.

3. ¿Puede reducirse la semana laboral a 35 horas si trabajar los salarios?¿Quienes saldrian ganando en esta caso?¿Quienes perderian?
Saldrian ganando los trabajadores y los que saldrian perdiendo serian los que beneficia el trabajo que se debe realizar.

4. Si se acordase rebasar la semana laboral a 35 horas de trabajo y los salarios se mantuviesen,¿piensas que los precios de los productos se incrementarian?¿Por que?
Supongo que si, por que al rabajar el trabajo,la produccion bajaria.

¿Qué es la OCDE?

2007-01-22T19:06:00.000+01:00

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), es una organización de cooperación internacional, compuesta por 30 Estados, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales. Fue fundada en 1961 y su sede central se encuentra en la ciudad de París y Francia.

Objetivos
El OCDE se ha constituido como uno de los foros mundiales más influyentes, en el que se analizan y se establecen orientaciones sobre temas de relevancia internacional como economís, educación y medioambiente.
Sus principales objetivos son:
- Promover el empleo, el crecimiento económico y la mejora de los niveles de vida en los países miembros, y asimismo mantener su estabilidad.
- Ayudar a la expansión económica en el proceso de desarrollo tanto de los países miembros como en los ajenos a la Organización.
- Ampliar el comercio mundial multilateral, sin criterios discriminatorios, de acuerdo con los compromisos internacionales.

Charla sobre la publicidad

2007-01-14T16:13:00.000+01:00

El pasado viernes tuvimos una charla sobre la publicidad. Fue una charla muy interesante ya que te enseña a entender mejor los anuncios y a darte cuenta realmente cómo son. Mientras nos esplicaba cómo se hace un anucio, que aspectos hay que tener en cuenta, los pasos que llevan, etc... ivamos viendo determinados anuncios y comentándolos.

Para hacer un anuncio hay que empezar por la segmentación, preguntándose a qué sector de la población queremos dirigir el anuncio. Una vez tenemos esta respuesta se tiene que pensar que vamos a destacar del producto para que la gente lo compre. Después cómo lo vamos a hacer para que sea más atractivo que el de la competencia, por ejemplo. Y, por último, en que medio lo vamos a publicar. Hoy en día la televisión es en el medio que más anuncios publicitarios hay.

La función más importante para la que se hace un anuncio es para informar a los consumidores determinados aspectos positivos del producto para que los consumidores lo compren.
Con la publicidad no se intenta que su producto sera el número uno sino que cuadno nos pongamos a pensar en unas determinadas características que deseamos, el producto que vemos en los anucios sea el primero que se nos venga a la cabeza.

Trabajo economía

2007-01-13T23:41:00.000+01:00

Mi trabajo de economía sobre La naturaleza de la riqueza está en:
http://www.lanaturalezadelariqueza.blogspot.com

Tema 6: Tipos de mercado

2007-01-13T23:33:00.000+01:00

Actividades finales
Páginas: 106 y 107

1. ¿Cuáles son las características de un mercado de competencia perfecta?
Las caracteristicas principales de la competencia perfecta son que existen muchas empresas, estas tienen libertad de entrada y salida al mercado, los productos no se diferencian, la competencia es muy grande, las empresas no influyen en el precio de los productos, no realizan publicidad.

Entre las siguientes bebidas, ¿cuál crees que cumple mejor estas características? ¿A qué tipo de mercado pertenecen las demás?

- El agua del grifo: Monopolio
- El agua embotellada: Competencia monopolística
- Bebidas de cola: Oligopolio
- El vino: Competencia perfecta

2. Lee la siguiente noticia y contesta a las preguntas que se plantean:

- ¿La aparición de una nueva empresa de telefonía amplía la competencia en este mercado? ¿Es positiva o negativa para los consumidores?
Sí, amplía la competencia. Sí que es positiva porque tienen más posibilidades de elegir.
- Después de la aparición en España de esta tercera companía de telefonía fija, ¿qué tipo de mercado es ahora el de la telefonía?
Pertenece a un mercado de oligopolio.
- Explica el titular: Uni2 rompe el mercado de precios.
Quiere decir que Uni2 tiene ofertas mejores que las de otras compañias telefonicas y con eso intentan atraer a mas personas.
- ¿Qué estrategia utiliza Uni2 para introducirse en el mercado? ¿Quién sale beneficiado?
La estrategia es mejorar las ofertas de las otras compañías. En principio el consumidor ya que puede salirle más barato que en otra compañía peor la compañía también sale beneficiada.

3. Realiza un pequeño trabajo de investigación sobre la empresa Microsoft y los problemas que está teniendo en Estados Unidos con el Tribunal de Defensa de la Competencia. Averigua: a qué se dedica esta compañía; a quién o quiénes pertenece y por qué acusan a Microsoft de actuar como un monopolio. En caso de que sea cierto que es un monopolio, ¿crees que debe permitirse que se mantenga? ¿Quiénes saldrían perjudicados?
Microsoft (acrónimo de Microcomputer Software), es una empresa de Estados Unidos, fundada por Bill Gates y Paul Allen, los cuales siguen siendo sus principales accionistas. Dueña y productora de los sistemas operativos: Microsoft DOS y Microsoft Windows, que se utilizan en la mayoría de las computadoras del planeta.

4. Representa el siguiente problema de teoría de los juegos: Dos compañías aeronáuticas están negociando una estrategia de precios. Suponemosque cada una de ellas puede cobrar un precio alto por los billetes o un precio bajo. Si una decide bajar los precios mientras la otra los mantiene altos, la primera obtiene unos beneficios de 100 y la segunda de 50. si las dos mantienen los precios altos, consiguen unos beneficios de 75, y si las dos bajan los beneficios son de 50 para las dos.

- ¿Existe un resultado mejor? ¿Cómo puede losgrarse? ¿Sale perdiendo alguien si se alcanza? ¿Es estable ese punto?
Se podria conseguir mediante una bajada de precios de los billetes de avion. Saldria perjudicado la otra empresa. No es estable ese punto.

5. Comenta la siguiente frase en relación con el mercado oligopolista: Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolista es el cártel, su problema es mantenerlo.
Trata de explicarla utilizando la téctina de la teoría de los juegos.
Significa que para las empresas que pertencen a unas industria oligopolista lo mejor para ellas es hacer una acuerdo con los precios de los determinados productos pero lo dificil es que las empresas mantengan el trato y no cambien de opinion y hagan campañas con menor precio del establecido.

6. Pon algunos ejemplos de mercados de competencia monopolística y contesta a las siguientes preguntas:
Algunos ejemplos son las tiendas de ropa.

- ¿Qué características tienen?
Existen muchas empresas, hay libertad de entrada y salida al mercado, los productos son semejantes y los productos los intentan diferenciar mediante los anuncios, existe una fuerte competencia.
- ¿Existe publicidad en estos mercados? ¿Más o menos que si fueran de competencia perfecta?
Sí y es abundante es mayor que en la competencia perfecta.

8. Compara entre sí los diferentes marcados completando el iguiente cuadro:
-Competencia perfecta:
Número de empresas: Existen multitud de pequeñas empresas.
Barreras de entrada: Hay libertad de entrada y salida al mercado.
Diferenciación del producto: Se venden productos no diferenciados, muy semejantes.
Libertad para fijar el precio: Las empresas apenas pueden influir en el precio de los productos.
-Competencia monopolística:
Número de empresas: Existen muchas empresas.
Barreras de entrada: Hay libertad de entrada y salida al mercado.
Diferenciación del producto: Se venden productos muy semejantes, que los productores intentan diferenciar de cara a los consumidores a través de técnicas como la publicidad.
-Monopolio:
Número de empresas: Existe una sola empresa.
Barreras de entrada: Hay fuertes barreras de entrada al mercado.
Diferenciación del producto: Se vende un único servicio o bien.
Libertad para fijar el precio: La empresa decide el precio y las condiciones de venta de su producto.
-Oligopolio:
Número de empresas: Existe un número de empresas muy reducido.
Barreras de entrada: Hay fuertes barreras de entrada al mercado.
Diferenciación del producto: Se vende un único producto.
Libertad para fijar el precio: Al existir pocas empresas, la política de ventas que adopte una de ellas ingluye en las decisiones de las restantes.

Temas de debate: ¿Son positivos los monopolios?

2007-01-10T22:05:00.000+01:00

Actividades: Debate
Páginas: 102 y 103

1. Dos empresas rivales que compiten en un mismo mercado con un mismo producto se fusionan para reducir costes de producción y aumentar los beneficios. Debido a la fusión, adquieren un poder de mercado mucho mayor que el del resto de sus rivales, que denuncian esta unión por considerar que el resto de ella es un monopolio. ¿Debe permitirse o no la fusión? ¿No son libres la empresas para fusionarse si lo desean? ¿Tendría que intervenir el Tribual de la competencia correspondiente? ¿Cómo actuaría?
Primero deberían ver si la fusión es perjudicial o no para las otras empresas y luego decidir si permitir o no la fusión.
Son libres siempre y cuando no perjudiquen a otras empresas.
Si tendría que intervenir para ver si la fusión perjudica a otras empresas.

2. ¿Se puede hacer las mismas criticas a los monopolios naturales o a los que surgen como resultado de una concesión legal del Estado que al resto de las compañías monopolísticas? ¿por qué?
No porque los monoplios naturales existen porque es más fácil proporcionar el bien a los consumidores y el resto son para sacar ellos más beneficios.

3. En definitiva, ¿crees que deben prohibirse los monopolios? ¿Todos? Explica cuáles prohibirías, en caso de que consideres que hay que hacerlo, y cuáles no.
Los que son privados si los que son naturales no.

Informe: ¿Cómo nos influye la publicidad?

2007-01-03T18:24:00.000+01:00

Actividades: Análisis
Páginas: 104 y 105

1. Seleciona algún anuncio de la televisión o de las revistas y analízalo críticamente según el modelo propuesto. ¿Qué ofrecen? ¿Cómo lo hacen?
Producto: Champú L'Oreal París.
Imagen: Una mujer con el pelo perfecto.
Texto: Porque yo lo valgo.
Significado: Representa que si lo utilizas te deja el pelo como la chica del anuncio.
¿Realmente lo necesito?: No.
¿Puede satisfacer mis necesidades?: No.
¿Conseguiré con él todo lo que me ofrecen?: Se supone que sí.

2. Intenta crear un anuncio. Piensa en primer lugar en el producto que quieres vender y busca una imagen y un eslogan que puedan ser atrayentes; escribe a continuación un texto breve, directo, que pueda llegar a los posibles consumidores, y elige el medio de comunicación en el que lo anunciarías. ¿Cuál de ellos te parece más efectivo para vender un producto?
Producto: Una línea de ropa.
Imagen: Gente andando por la calle con esa ropa.
Eslogan: Nuestra ropa... su felicidad. Nuestra felicidad... su vida.
Medio de comunicación: Televisión

Entorno Económico: Los mercados en España y en el mundo

2007-01-03T18:13:00.000+01:00

Actividades: Propuesta de trabajo
Páginas: 100 y 101

1. Observa los datos sobre los mercados españoles; ¿podemos decir que el transporte aéreo es un monopolio? En caso contrario, ¿a qué tipo de mercado se parece más, al de competencia perfecta, al de competencia monopolística o a un oligopolio?
No, porque el número de empresas dedicadas aeste es muy amplio, y de todas la que mayores ingresos obtiene es Iberia.

2. Entre los datos ofrecidos, ¿hay algún mercado de competencia perfecta? Explica por qué sí o por qué no. ¿Cuál de los mercados estudiados dirías que se parece más a un mercado de competencia perfecta?
A una competencia monopolística.
El de artículos de deporte y juguetes.

3. Analiza los datos sobre el mercado del petróleo mundial: ¿por qué decimos que es un oligopolio?; ¿cómo puede afectar al mercado la fusión entre las empresas Exxon y Mobil?
Porque hay pocas empresas que trabajen en el in lo distribuyen por todo el mundo.
Afectará a la economía de la empresa ya que al fusionarse podrían llegar a un monopolio en el petróleo por parte de las dos compañías y a una gran inflacción de precios.

Visita : La Zaragozana

2006-12-20T15:46:00.000+01:00

La Zaragozana, una tradición desde 1900.

El pasado lunes 18 de Diciembre, los alumnos de 1º de Bachillerato C del I.E.S. Pablo Gargallo, hicimos una visita a la empresa de cervezas La Zaragozana, situada por el barrio de San José. Esta visita la organizó nuestro profesor d economía.
Durante la visita nos guiaba y explicaba Ana. Primero nos puso un vídeo sobre la elaboración de la cerveza. Después fuimos visitando la fábrica donde aún permanecen máquinas viejas con las que antes fabricaban la cerveza. La cerveza se hace a partir de trigo, maíz, cebada..., en este caso a partir de cebada.
La Zaragozana sigue fabricando aún la malta. La malta es la cebada, o cualquier otro cereal, garminado y tostado. Fuimos a la sala de maltería donde comienza todo el proceso. La cebada es mojada con agua, introducida en cajas de germinación, al horno y molida. Las máquinas son de madera, con poleas destinadas a diferentes funciones dentro del proceso de elaboración. Una vez visitada la maltería fuimos a la sala de cocidas donde el Maestro Cervecero mezcla las maltas con agua y lúpulo para encontrar el resultado perfecto. Aquí nos dierona a probar malta cocida y tostada según que sabor de cerveza se quiera. Una vez cocida la malta se pasa a las bodegas de fermentación donde se siguen conservando los tinos de fermentación abiertos. También visitamos los tinos modernos ya mas grandes y cerrados que permiten contener muchos mas litros de mosto cervecero. Desués pasamos al embotellado de la cerveza. Ahí las diferentes máquinas limpian las botellas, les ponen la etiqueta, la rellenan, le ponen la chapa, observan si tiene algún defecto... para que llegue a nuestras casas en perfectas condiciones.
La elaboración de la cerveza es más compleja de lo que se imagina.
La Zaragozana es una de las pocas fábricas que sigue conservando el lugar donde se fabricaba antiguamente y sigue elaborando la malta. Desde 1900 sigue conservando muchos de los métodos de elaboración.

Funcionamiento del mercado: ofera y demanda

2006-12-12T16:53:00.000+01:00

Modificaciones en la demanda y en la oferta

1. Rozona analítica y gráficamente cuál tu comportamiento respecto a la demanda de bienes en cada uno de los casos siguientes:
1.1. Quieres comprarte una raqueta de tenis y averiguas que el precio de las pelotas ha disminuido.
-P pelotas = +Q pelotas = +Q raquetas
Desplazamiento a la derecha.
1.2. Para ir a tu centro escolar puedes tomar el metro o el autobús y la tarifa de este último medio ha aumentado un 5%.
+P autobús = -Q autobús = +Q metro
Desplazamiento a la derecha.
1.3. Has encontrado un trabajo por horas que te permite duplicar tus ingresos mensuales.
+Y = +Q
Desplazamiento a la derecha.
1.4. Descubres que tu verdadera afición no es el baloncesto sino la natación.
Desplazamiento a la izquierda.

2. Razona analítica y gráficamente el efecto de las siguientes variaciones sobre la curva de oferta de zapatos de piel:
2.1. Los zapatos de material sintético están de moda y su precio ha aumentado considerablemente.
Desplazamiento a la derecha.
2.2. Disminuye el precio de la piel.
Desplazamiento a la derecha
2.3. Surge un nuevo zapato que es más caro pero permite adaptarse al crecimiento del pie.
Desplazamiento a la izquierda

Elasticidad

1. Partimos de un punto en la curva de demanda donde el precio es de 10 um y la cantidad demandada es de 100 unidades.Si el precio aumenta la cantidad demandada disminuye a 74 unidades.
P1=10 Q1=100
P2=15 Q2=75
100..................100%x=75,VPQ=100-75=25-75....................x%
10....................100%x=150,VPP=150-100=50+15....................x%
Edemandada= VPQ/VPP=25/50=0,5 (inelastica)

2. A un precio de 700 um, la cantidad ofrecida de un bien determinado es de 59200 unidades.Si el precio aumenta a 750 um, el número de unidades ofrecidas cambia a 68080.Determina la elasticidad de la oferta y su tipo.
P1=700 Q1=59200
P2=750 Q2=68080
59200................100%x=116,21, VPQ=116,21-100=16,2168080................x%
700...................100%x=107,14, VPP=107,14-100=7,14750...................x%Edemandada=VPQ/VPP=16,21/7,14=2,27 (elastica)

Equilibrio del mercado

1. Las unciones de oferta y demanda de un determinado bien son,respectivamente:
Qo=50p-100 y Qd=20900-100p.
Determina el precio e equilibrio del mercado y la cantidad que se intercambia a dicho precio.
Qo=50p-100
Qd=20900-10p
50p-100=20900-100p
p=21000/150=140
q=50-(140)-100=690

2. Determina las cantidades ofrecidas y demandadas en el caso anterior a los precios de 160 um y 120 um.
Qo=50x160-100=7900
Qd=20900-100x120=8900

3. Las funciones de oferta y demanda de un determinado bien son, respectivamente:
Qo=250+50p y Qd=2750-75p
3.1. Determina la cantidad y el precio de quilibrio.
y=250+25x 25x-y=-250
25x-y=-250y=2750-75x -75x-y=-2750 75x+y=2750
100x/ 2500
x=2500/100=25

Tema 5: Funcionamiento del mercado: oferta y demanda

2006-12-09T14:58:00.000+01:00

Actividades finales
Páginas: 90 y 91

1. Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:
-Explica el subtítulo El exceso de oferta y la menor demanda de los países asiáticos causan un desplome de los precios.
Lo que significa es que los precios son bajos porque ofrecen más productos de los que son demandados.
-¿Por qué dice el artículo que las compañías se unen para reducir costes?
Porque la bajada de los precios ha sido por culpa de las compañías.
-¿Qué otras causas, además de las que cita el artículo, se te ocurre que pueden estar influyendo en la actualidad en los precios del petróleo?
El uso del petróleo ya que sin él ni funcionarían muchas cosas ni se podrían fabricar otras tantas.

2. Comenta de manera razonada el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones:
A) Oferente y demandante son conceptos asociados a una economía monetaria; en una economía de trueque todo oferente es demandante a la vez, ya que no pueden separarse las dos funciones.
Verdadero, porque en la economía de trueque quien ofrece algo lo hace a cambio de otra cosa.
B) El mercado de libros es el lugar donde se encuentran expuestos para la venta.
Falso, porque el mercado no solo es una institución o un lugar físico, sino cualquier medio en el que se realizan intercambios a un determinado precio.
C) Los consumidores se comportan igual ante un aumento del precio de su medio de transporte habitual que ante un aumento del precio de las joyas.
Falso, se preocuparán más por el aumento del precio de su medio de transporte porque es en lo que gastan habitualmente.

3. Reflexiona sobre la siguiente situación: tienes ahorrado algo de dinero y hay varios discos compactos de música que te apetece comprar.
¿Qué factores influirán en tu decisión?
Influirá que disco me guste más que otro, y si algún disco es más barato que otro.
¿Qué pasaría si de repente su precio se reduce a la mitad?
Que me compraría loa que pudiera.
¿Y si se incrementa tu renta?
Que gastaría el dinero en los cds.

4. Supongamos que a un panadero le cuesta producir cada barra de pan 12 céntimos y la vende a 50 céntimos. ¿Cómo influirá en la cantidad de pan que ofrezca el panadero un aumento del precio de la harina?
Ofrecerá menos pan.
La contratación de un dependiente para su tienda, ¿influirá en el precio del pan?
Si, el precio del pan subirá ya que aparte de todos los gastos que tenía se le ha sumado el de un dependiente más.

6. Lee y observa las viñetas, y contesta a las siguientes preguntas:
-¿Cómo le explicarías a Obélix que los precios de los menhires han subido?
Le diría ejemplos con determinadas cosas para que lo entendiera.

Pensar como economista: La elasticidad de la demanda

2006-12-09T14:42:00.000+01:00

Actividades de Análisis Práctico
Página 83

1. Una elasticidad de la demanda igual a 10 significa que:
b) Ante una disminuciñon del 10% en el precio, la cantidad demandada aumenta el 100%.
Porque la elasticidad es la relacion entre la variación porcentual de la cantidad entre la variación porcentual del precio, así pues, 100/10=10.

2. Si las salas de un cine decidiesen incrementar sus presios, ¿crees que se recaudación aumentaría? ¿Por qué?
No creo que amentara poeque la gente en vez de ir al cine a ver la película la alquilaría en DVD, por ejemplo.
¿Tiene el cine bienes sustitutivos?
Sí, DVD, vídeo, televivión...
¿Su elasticidad sería grande o pequeña?
Pequeña porque no incrementarían los ingresos en el cine.

3. ¿Por qué crees que la demanda de petróleo es inelástica?
Porque el petróleo no tiene un bien sustitutivo.
¿Qué políticas debería adoptar un país para que la demanda de petróleo pasase a ser más elástica?
Que se reduciera el precio del petróleo.
Cuando hay un descenso de la producción del petróleo, ¿quiénes se benefician más, los países productores o los países consumidores? ¿Por qué?
Se benefician más los países productores porque al descender la producción aumenta el precio del petróleo.
¿Y cuándo hay un incremento de la producción mundial?
Se benefician productores y consumidores porque al haber más producción bajan los precios y hay más consumidores.

Informe: La crisis del petróleo, una cuestión de oferta

2006-12-08T16:04:00.000+01:00

Ejercicios de Análisis
Página: 89

1. Compara las causas de la crisis del petróleo en los años setenta con la problemática que existe a finales del siglo XX, y explica las diferencias en el comportamiento de la oferta y la demanda entre las dos épocas.
Las causas de las crisis de los años 70 fueron un incremento espectacular de los precios del petróleo y el recorte de la producción mundial de crudo. La consecuendia fue que la demanda de este producto quedó estabilizada en los años siguientes, la mayoría de los países desarrollados comenzaron a poner en práctica políticas de ahorro energético y de búsqueda de energías alternativas.

2. ¿Qué ventajas proporcionaron los acuerdos de Achnacarry a las grandes compañías petroleras?
Terminar con una competencia que consideraban perniciosa y destructiva, constituyendo el llamado cártel de las siete hermanas.
¿Por qué los países productores se encontraron en desventaja tras la firma de estos acuerdos?
Porque los principales países productores de petróleo apenas pudieron disfrutar de los enormes beneficios que generaba esta materia prima y se conformaban con recibir una exigua compensación por parte de las grandes compañías petrolíferas, a cambio de concederles los derechos de explotación del codiciado oro negro.

3. ¿Qué factores hacen del petróleo una materia prima tan importante?
Que el petróleo no es fácilmente sustituible, es un elemento de consumo generalizado y un elemento imprescindible para mover la economía de un país.
¿Qué energías alternativas al petróleo recuerdas que se utilicen en la actualidad?
Energía solar, energía eólica, hidroenergía...

4. Buasca información acerca de los factores políticos que han influido en el precio del petróleo en la década de los noventa y relaciónalos con el gráfico Los vaivenes del petróleo.
A inicios de los años 90, el precio del petróleo se elevó nuevamente (a US$ 36 el barril) por la Guerra del Golfo Pérsico, para luego mantenerse estable en un promedio de US$ 20 el barril (entre los años 1992 -1996), situándose en US$ 11 el barril en el período 1997-1998 como resultado de la crisis asiática.A comienzos de la presente década, los principales factores que han marcado el avance del precio del petróleo fueron la fuerte disminución de las cuotas de producción por parte de la OPEP, la guerra de EEUU-Irak y el crecimiento económico mundial (EE.UU. y China, principalmente).

Entorno Económico: La demande y la oferta en España

2006-11-29T21:12:00.000+01:00

El PIB en Aragón de Junio de 2001 a Agosto de 2006.

Movimientos turísticos en fronteras.

Temporada Verano 2006.
Visitantes: 42.105.431
Turistas: 26.908.851
Excursionistas: 15.196.581

Tercer Trimestre 2006 *
Visitantes: 39.398
Turistas: 36.487
Excursionistas: 2.911

* Millones de euros. Acumulado desde enero

Movimientos turísticos en los españoles.

Viajes: 42.563.183
- Destino España: 40.093.091
- Destino extranjero: 2.470.092

Propuesta de trabajo
Página 87

1. A partir del gráfico siguiente compara la estructura de la oferta española con la del resto de los países de la Unión Europea. Seála también las principales semajanzas que encuentres entre los distintos países. ¿en cuáles de ellos tiene más peso la agricultura? ¿Y la industria?
España es uno con mayor agricultura, servicios e industria, le sigue Portugal y Grecia con agricultura y Dinamarca destaca en servicios.

2. Realiza un breve informe sobre la oferta y la demanda turísticas de tu comunidad Autónoma a través de los datos que publica el Gobierno y las agencias de viajes. Investiga qué tipo de turismo recibe (cultural, de sol y playa, etc), cuántas plazas hoteleras tiene, etc.
El Turismo cultural es otro de los principales atractivos de Aragón, que cuenta con un patrimonio riquísimo acumulado a lo largo de los siglos. El Monasterio de San Juan de la Peña, símbolo del nacimiento del reino cristiano, y la Aljafería de Zaragoza, uno de los vestigios árabes más importantes de España, nos remiten al Aragón del siglo XI. Joyas artísticas de Aragón son también la ciudad de Teruel, declarada por la UNESCO Patrimonio Artístico de la Humanidad, capital del arte Mudéjar presente en buena parte de las provincias de Teruel y Zaragoza, o el Románico altoaragonés simbolizado por la Catedral de Jaca y la Iglesia de San Pedro el Viejo de Huesca. Castillos medievales y fortalezas jalonan todo el territorio, como en Loarre, Monzón, Sádaba, Borja, Calatayud, Daroca, Alcañiz o Albarracín, donde la Fundación de Santa María trata de impulsar la cultura y el patrimonio de la comarca.En los últimos años, Aragón se ha convertido en uno de los lugares preferidos para los amantes del turismo rural.Pueblos y aldeas idílicos acomodan al visitante en confortables casas lugareñas y le permiten en su tiempo de ocio disfrutar de una forma de vida en consonancia con la naturaleza, compartiendo incluso las tareas del campo y la ganadería.Montañas, valles, y ríos conviven en Aragón con desiertos, estepas y feraces huertas. Amantes del esquí, del parapente o del barranquismo se mezclan con gentes atraidas por el arte o la arquitectura rural. Aragón es un mosaico de paisajes, culturas y pueblos.Turismo Verde constituye una nueva corriente de turismo alternativo, rural y ecológico en las comarcas de Sobrarbe y Ribagorza, en el Pirineo aragones y en la Sierra de Guara. En el marco de este espacio natural se puede convivir con los vecinos, pasear, disfrutar del aire fresco de la mañana, recuperar fuerzas con una buena comida, gozar del descanso, y si se desea, disfrutar de todo lo que Sobrarbe, Ribagorza y el Parque Natural de la Sierra de Guara ofrecen en deporte, cultura y aventura.

Tema de debate: Ventajas e inconvenientes del mercado

2006-11-29T20:42:00.000+01:00

Actividades de Las Opiniones
Páginas: 84 y 85

Las Opiniones: Milton y Rose Friedmam

Funcionamiento del mercado

1. ¿Cómo se refleja en este exto el funcionamiento de la economía de mercado?
Como un intercambio de bienes.

2. ¿Cuál es el objetivo último del mercado?
Enriquecerse los dos individuos que realizen el intercambio.
¿Cuál es el móvil por el cual actúan los individuos?
El móvil es su beneficio.
¿Cuál es la postura de Adam Smith al respecto?
Dice que las personas que realizan el intercambio no deben conocerse entre sí.

3. ¿Qué papel juegan los precios a la hora de favorecer un intercambio? ¿Y el dinero?
Permiten que los individuos cooperen pacíficamente durante breves momentos, mientras que durante el resto del tiempo cada cual se ocupa de sus propios asuntos.

4. ¿Hay intervención por parte de alguna autoridad en el sistema de mercado descrito en el texto?
No, no hay ninguna intervención.

Las Opiniones: Luis de Sebastián

El mercado: mito y realidad

1. ¿Cuáles son los fallos del mercado que destaca el autor?
Los fallos son que el mercado distribuye mal, asigna mal los recursos, aumentará y profundizará las diferencias entre ricos y pobres.
¿Y sus virtudes?
Las virtudes son su capacidad de construir un sistema de señales y genera una información insustituible.

2. ¿Qué quiere decir el autor cuando afirma que el mercado asigna mal los recursos?
Que los asigna a actividades claramente antisociales o de gran coste social.

3. ¿Es cierto que el mercado redistribuye mal la riqueza?
Sí.

Las Opiniones: E. F. Schumacher

1. ¿Por qué critica al mercado? ¿Qué defectos tiene?
Porque ni el comprador ni el vendedor son responsables de ninguna cosa excepto de ellos mismos.

2. ¿Qué significa "El mercado es una institucionalización del individualismo y de la irresponsabilidad?
Que es un sístema en el que nadie cuenta con nadie, sino que cada uno va por libre y no son responsables de sus hechos.

Activiades Debate
Página: 85

1. ¿Qué ventajas brinda el mercado?
Una de las ventajas sería la cooperación entre países para fabricar un producto.
¿Qué inconvenientes acarrea?
Las desigualdades económicas, podrían ser una de ellas.

2. ¿Cómo pueden llegar a corregirse los fallos del mercado?
Bajando los precios de los productos para que los pudiera comprar todo el mudo.

3. ¿Qué papel debe jugar el mercado en la sociedad y en la organización de la actividad económica?
Debe jugaar un papel muy importante ya que por él se hace todo relacionado a actividades económicas.

Empresa: H&M

2006-11-16T18:57:00.000+01:00

La empresa H&M

Acerca de H&M:

En la actualidad, H&M está presente en 24 países y cuenta con una plantilla de 50.000 trabajadores, cuyo objetivo es ofrecerte moda y calidad al mejor precio.
H&M se fundó en Suecia en 1947.
En la actualidad, H&M vende ropa y cosmética en más de 1.300 tiendas repartidas en 24 países.
El lema comercial es "Moda y calidad al mejor precio".
H&M cuenta con más de 100 diseñadores que, junto con un equipo formado por 55 patronistas, 100 responsables de compras y cierto número de economistas, crean las colecciones de ropa para mujer, hombre, niños y jóvenes de H&M.
H&M vende también su propia marca de productos de cosmética.
H&M vende moda por correo y también vía Internet.
H&M no posee ninguna fábrica sino que colabora con unos 700 proveedores independientes. Aproximadamente un 60 por ciento de la produción tiene lugar en Asia, y el resto principalmente en Europa.
H&M tiene 22 oficinas de producción alrededor del mundo.
El grupo cuenta con unos 50.000 empleados.
La facturación en el año 2005 se elevó a 71.885,8 millones de coronas suecas.

Opinión personal:

H&M tienes tiendsa por todo el mundo. Sus fáfricas se hayan principalmente en Asia donde trabajan personas a las que se les paga muy poco por el trabajo que realizan, trabajando siete días a la semana y, en ocasiones, hasta duermen en las fábricas, su salario tendría que ser mucho más alto. Dicen que no tienen trabajando a niños, pero eso no es verdad ya que en el video salen niños. Esto tendría que estar prohibido ya que un niño de 9 o 12 años no tendría que estar haciendo ese trabajo, sino en la escuela. También está muy mal que se les pague tan poco a esas personas que trabajan muchísimo.

Tema 4: La producción y la empresa.

2006-11-05T17:39:00.000+01:00

Activodades finales del tema 4
Páginas: 72, 73

1. Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día: tu centro escolar.
Los objetivos son: el director, la jefatura de estudios y la secretaria: controlar la educacion y la disciplina del centro escolar.La conserjeria transimte los mensajes que manadan los demas. Los profesores enseñan a los alumnos, y los servicios de limpieza limpian el centro escolar.
Clasificacion segun los distintos criterios utilizados: el director, la jefatura de estudios, la secretaria, la conserjeria, el profesorado, los alumnos,los servicios de la limpieza.

2. Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo:

- ¿Cómo se coordinaría la producción?
No habría división de poderes por parte de los trabajadores y los empresarios y la producción no estaría coordinada.
- ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad?
Descontrol de la producción y disminución del número de trabajadores.
- ¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa?
No.

3. Supongamos que eres el propietario de una empresa y tienes que comprar una nueva furgoneta que cuesta 30000 euros. Explica las distintas posibilidades de financiación que tienes a tu alcance.
Podría comprar la furgoneta por finaciación ajena. Dentro de esta finaciación puedo acudir a los bancos y cajas de ahorros, o a emision de bonos u obligaciones.

4. Analiza el siguente caso relacionado con el tema de la resposabilidad social de las empresas.

-¿Cuáles son los hechos? Identifica los diversos interes económicos que estan en juego.
Los residentes de la zona y los personas que viven del turismo estan preocupados por los vertidos contaminantes de las empresas.
- ¿Qué opciones existen? ¿Cuál es el coste de oportunidad de cada una de las opciones? Trasladar la producción a otro país. No producir en este país los productos que se realizan en esta fábrica.
- Elige la mejor opción, aportando las razones que han pesado tu decisión.
Sería trasladar la fábrica a otro lugar en el que no contaminara.

5. Imagina que junto con unos amigos decides poner un negocio de comida rápida que elaboráis comprando los ingredientes necesarios.

- Realiza una tabla con los datos de coses fijos, variables, totales y por unidad, para cada número de trabajadores.

- Nºde socios trabajadores: 1
Nºde bocadillos vendidos: 25
Costes fijos: 120
Costes variables: 75
Costes totales: 195
Costes por unidad: 7.8

-Nºde socios trabajadores: 2
Nºde bocadillos vendidos: 75
Costes fijos: 120
Costes variables: 175
Costes totales: 295
Costes por unidad: 3.9

-Nº de socios trabajadores: 3
Nº de bocadillos vendidos: 125
Costes fijos: 120
Costes variables: 275
Costes totales: 395
Costes por unidad: 3.16

-Nº de socios trabajadores: 4
Nº de bocadillos vendidos: 150
Costes fijos: 120
Costes variables: 350
Costes totales: 470
Costes por unidad: 3.13

-Nº de socios trabajadores: 5
Nº de bocadillos vendidos: 160
Costes fijos: 120
Costes variables: 410
Costes totales: 530
Costes por unidad: 3.3

-Nº de socios trabajadores: 6
Nº de bocadillos vendidos: 166
Costes fijos: 120
Costes variables: 466
Costes totales: 586
Costes por unidad: 3.5

- ¿Cuáles serían los beneficios diarios y el benebicio por cada unidad vendida?

-Beneficios diarios: 525
Beneficio por unidad: 0.37

6. Trata de enumerar las personas y tareas que han sido necesarias para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
Reconstruye todos los pasos, actividades y personas que han intervenido en su fabricación, desde el momento en el que se obtuvieron las materias primas necesarias para la fabricación hasta que llegó a tus manos.

La materia prima, la madera, es llevada a una fábrica donde empieza la fabricación del papel.Después de fabricarlo se producen libros, cuadrenos y muchas cosas de papel. Tras la fabricación de los libros y cuadernos estos son llevados a una librería donde son vendidos.

7. Señala ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.

El papel: libros, cuadernos...
Plástico: bolígrafo
Harina: los alimentos cocidos

8. Identifica dos empresas que conozcas, una grande y otra pequeña. ¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la pequeña frente a la grande?

- Empresa grande : El corte inglés
- Empresa pequeña: Una papelería.

Ventajas---> La papalería tiene muchos menos gastos que el corte inglés y todo el dinero que gana suele ser para una o 2 personas.
Inconvenientes ---> El corte inglés genera más ingresos y la papelería podría desaparecer con más facilidad.

9. Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la viñeta.

En esta viñeta se representa como las máquinas se han hecho muy importantes en los trabajos, ya que aumentan la producción y los benficios. De este modo, en algunos casos, la mano de obra humana ha sido sustituida por las máquinas.

Entorno Económico: ¿Cómo son las empresas españolas?

2006-11-05T17:18:00.000+01:00

Propuesta de trabajo
Página: 69

1. ¿Cuál es la situación de las empresas españolas?
9'2%: Industria
11'9%: Construcción
30'1%: Comercio
48'8%: Resto de servicios (hostelería, transporte y comunicaciones, inmobiliarias, actividades educativas, sanitarias y de asistencia social, servicios personales...)

2. ¿Coincide esta información sobre las empresas españolas con la percepción que tenías sobre ellas?
Mas o menos si que coincide son lo que pensaba.
¿Qué datos te han sorprendido más?
Que lo que predomina son los autónomos y el 53'3% de las empresas estén sin asalariados.

3. ¿Cómo calculan las empresas su cifra de ventas?
Es el resultado de multiplicar todos los productos vendidos en el año por su precio.
¿Es lo mismo cifra de ventas que ingresos de la empresa?
No

4. Si comparamos la primera empresa española con la primera mundial en ingresos o en trabajadores, ¿cuál es la diferencia?
Que en la primera empresa mundial el número de ingresos y el de trabajadores es mucho mayor que en la primera empresa española.

5. Si se fusionaran nuestras diez primeras empresas en una sola, ¿la empresa recultante estaría entre las 20 primeras del mundo?
Me imagino que sí.

Informe: La iniciativa empresarial de los jóvenes.

2006-10-29T11:55:00.000+01:00

Actividades Análisis
Página: 71

1. ¿Qué razones se dan en el informe para explicar el nacimiento de una nueva cultura empresarial?
Que es una alternativa personal para hallar trabajo, sobre todo en cientos de jóvenes en los últimos años.

2. Señala y diferencia en el texto afirmaciones referidas a hechos de otras referidas a opiniones.
Afirmaciones:
Iniciar un trabajo por cuenta propia se ha convertido en una de las salidas más usadas por los jóvenes para acceder al empleo.
Casi la mitad de los proyectos de jóvenes emprendedores corresponde al sector servicios.
El requisito fundamental es tener confianza en una mismo y contar con un proyecto innovador y realista.
Los jóvenes emprendedores pueden bebeficiarse de diversas ayudas.
Opiniones:
Una nueva cultura empresarial parece abrirse paso como alternativa personal para hallar trabajo.
Convertir una afición en una actividad lucrativa puede ser una idea interesante.

3. ¿En qué se distinguen las asociaciones anónimas laborales y las cooperativas de trabajo de otro tipo de sociedades?
En que las asociaciones anónimas laborales y las coperativas de trabajo es para crear la empresa entre varias personas y otro tipo de asociaciones es conveniente si se trata de una sola persona.

¿Por qué crees que son las dos fórmulas más utilizadas por los emprendedores?
Porque la frontera entre el empresario y el trabajador apenas existe.

4. A partir de una idea de negocio que te resulte interesante para llevarla a cado, elabora un proyecto de iniativa empresarial describiendo brevemente la secuencia de pasos que hay que seguir desde el inicio hasta su puesta en marcha.
Pasos que hay que seguir:
1.- Análisis del mercado.
2.- Buscar socios. (Si se quiere)
3.- Valoración económica.
4.- Elegir la forma jurídica.
5.- Gestiones de puesta en marcha.

Tema de debate: La responsabilidad social de las empresas

2006-10-26T15:40:00.000+01:00

Actividades Debate
Página: 67

1. Y tú ¿cómo lo ves?:
¿Son éticas las empresas o sólo buscan mejorar su imagen?
Un poco de todo, mejorar su imagen por supuesto porque así atraen a más público y serán éticas en algunos aspectos.
¿Les mueve la responsabilidad social y la ética o es mera cosmética?
Habrá de todo pero de lo que más será por mera cosmética, al fin y al cabo lo que quieren es obtener todos los beneficios posibles.

2. Piensa en ejemplos de actuaciones de empresas que hayan perjudicado a su entorno y otros que hayan sido positivos para la comunidad.
Empersas que hayan perjudicado el entorno pueden ser aquellas que talen bosques y positivas las que reciclen lo que no usa o tira la comunidad.

3. ¿Crees que las empresas son todas iguales o existen diferencias?
Creo que existen muchísimas diferencias en las empresas. Por ejemplo, unas miran por cuidar el meio ambiente y a otros les da igual contaminar cn sus residuos los rios que esten a su alrededor.

4. ¿Qué pregutas harías para sabes si una empresa es responsable socialmente?
Si intenta no contaminar, reciclar aquellos materiales que no use, se preocupa por los trabajadores...

5. Imagínate a ti mismo como empresario. ¿Cómo actuarías?
Haría lo posible por que tanto los trabajadores como yo estuvieramos agusto, contaminar lo menos posible, sacar los beneficios que se pueda,...
¿Serías responsable?
Sí que intentaría ser todo lo responsable posible

Tema 3 - Los protagonistas de la economía.

2006-10-21T00:42:00.000+01:00

Actividades finales del Tema 3
Pág. 54-55

1. Calsifica entre los distintos agentes económicos:

Ayuntamiento de León: Estado
ONG Intermón: Economía doméstica
Factoria Ford: Enpresa
Correos: Estado
Un compañerp de clase: Economía doméstica
Bancon Santander: Empresa
Telefónica: Empresa
El INEM: Estado
La familia del presidente del Gobierno: Economía doméstica
Ministerio de Medio Ambiente: Estado

2. Lee el siguiente texto y contesta a las pregunta que se plantean:

- ¿Cuáles son las funciones de la publicidad?

Que con la atración que suponen los anuncios compremos el producto que nos quieren vender.

- ¿Cómo influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos?

Haciendo que compremos aquellos que hemos visto en algun anuncio.

¿Es positiva o negativa?

Negativa, porque enseñan lo que les interesa.

¿Por qué afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco?

Porque a los niños un anuncio que tenga muchos colores y sea llamativo les llama mas la atención que uno que sea simple.

- ¿Qué podemos hacer para no dejarnos influenciar por los auncios a la hora de comprar un producto?

Comprar el que se ajuste más a nuestras necesidades y economía, no ese que el anuncio sea mejor que el de otro.

3. Contesta las siguientes preguntas relacionadas con el sector público:

- Piensa algún ejemplo de fallos del mercado y explica cómo puese resolverlos el sector público.

En aquellos pueblos y barrios donde no tienen los recursos y comodidades que otros lugares tienen (enseñanza, médico, ...), el Estado tendría que proporcionarles lo necesario para estar atendidos igual que cualquier otro lugar.

-¿Por qué establece impuestos el Estado? ¿Cómo actúan sobre el flujo circular de la renta?

Para obetner unos ingresos que utiliza para financiar transferencias y subvenciones, que otorga a empresas y particulares, y los bienes públicos que ofrece a la sociedad. Estos bienes que da a las empresas y particualres favorecen el mercado de factores de producción y el mercado de bienes y servicios.

-¿Qué son los bienes públicos? Busca algún ejemplo.

Son bienes de los cuales todos personas, sin excluir a ninguna, tienen derecho a consumir, y cuyo consumo no reduzca la cantidad de ese bien para otro individuo que quiera consumirlo. Son, por ejemplo, la justicia, la defensa nacional, el medeio ambiente...

4. Señala la respuesta correcta sobre qué significa la racionalidad de los agentes económicos:

d) Es un supuesto que, aplicado al comportamiento de las economías domésticas, implica que se comportarán maximizando los beneficios que obtengan de sus actividades productivas.

5. ¿Qué es el flujo circular de la renta? ¿Qué tipos de mercado contempla? ¿Cuáles son las diferencias entre uno y otro? ¿Qué papel juegan los distintos agentes económicos en cada uno de ellos?

El flujo circular de la renta es el flujo de pagos de las empresas a las familias a cambio de trabajo y otros factores productivos y flujo de pagos de las familias a las empresas a cambio de bienes y servicios. Contempla el mercado de bienes y servicios y el mercado de factores de producción. El mercado de bienes y servicios es el lugar donde se hace el intercambio de mercancías o productos que satisfacen alguna necesidad a un determinado precio, y el mercado de factores de producción es el mercado donde se intercambia cualquiera de los recursos fundamentales utilizados en el proceso productivo y a cambio de los cuales se paga su precio, denominado renta.

Representa gráficamente el flujo circular de la renta con los siguientes datos:

- José Luis paga 60 céntimos por un litro de leche: mercado de bienes y servicios.

- Isabel gana 18€ por hora trabajada en un café: mercado de factores de produccion.

- La empresa Goteras 24h ha arreglado las goteras de una finca y cobra 150€: mercado de bienes y serivicios, empresa.

- El Estado da una subvención a la industria automovilística por valor de 60 millones: empresa.

- Llegan las Navidades y unos grandes almacenes contratan a 300 personas a 30€ el día trabajado: mercado de factores de producción.

- El mes de junio todos deben pagar sus impuestos: economia domestica.

6. Lee el texto y contesta a las preguntas:

-¿Cómo definirías el término consumismo? ¿Tú te consideras consumista?

Consumo es la acción y efecto de consumir o gastar, bien sean productos alimenticios y otros géneros de vida efímera, bien energía, entendiendo por consumir como el hecho de destruir, utilizar comestibles u otros bienes para satisfacer necesidades o deseos, o gastar energía o un producto energético. Sí que me considero consumista, ya que, en muchas ocasiones, consumo cosas innecesarias.

-Pon ejemplos de cómo un consumo excesivo puede ser perjudicial y en qué sentido.

Muchas vecse sacrificamos cosas que son esenciales para la vida y que con tal de tener mas bienes para nosotros no nos damos cuenta de lo que pueden significar si no los tuviéramos.

- Razona el significado de la frase "yo soy igual a lo que tengo y a lo que consumo". ¿Crees que ser es igual a tener?

Ser, no es igual a tener; porque la manera de ser de una persona no se caracteriza por lo que tengan o dejen de tener, sino por como es en realidad.

- ¿Por qué dice el autor del documento que consumir puede conducir a consumir más? ¿Es cierta esa afirmación?

Sí, porque siempre que podemos, cuánto mas tenemos, más queremos.

7. Explica las principales críticas que se han heco al concepto de racionalidad económica aplicada a las economías domésticas y a las empresas, y por qué, a pesar de estas críticas, es un supuesto que se sigue manteniendo en economía.

8. Comenta este esquema en relación con los contenidad de la unidad. Explica qué relaciones se establecen entre los dos sectores que aparecen en el gráfico y el sector público.

Las economías domésticas (compran bienes, venden trabajo, piden préstamos e invierten dinero) demandan bienes y servicios y trabajo a las empresas (venden vienes, contratan trabajo e invierten en bienes y capital) ofrecen bienes y servicios a caombio de un precio. Las empresas demandan facotres de producción a cambio de rentas que las economías domésticas ofrecen.

Entorno económico: ¿Qué consumen los españoles?

2006-10-20T13:31:00.000+01:00

Actividades de la pag. 49 :

Propuesta de trabajo

1. Realiza un informe sobre las asociaciones y oficinas de atención al comsumidor que existen en nuestro país.

Oficina de información al consumidor (O.M.I.C.)

Su objetivo es el de ayudar al usuario y consumidor ante cualquier información que precise, reclamación que quiera realizar o duda que se le presente.

Funciones:

- Información, ayuda y orientación a los consumidores y usuarios para el adecuado ejercicio de sus derechos.
- Indicación de direcciones y principales funciones de otros centros públicos o privados, de interés para el consumidor o usuario.
- Recepción, registro y acuse de recibo de quejas y reclamaciones de los usuarios y consumidores, y su remisión a las entidades u organismos correspondientes.
- En general, la atención, defensa y protección de los consumidores.

En caso de reclamación se procede de la siguiente forma:

1. Estudio de la reclamación, mediante consulta con el archivo legislativo y de documentación propio o con el organismo respectivo.
2. Se efectúa una mediación entre las partes afectadas, reclamante y reclamado.
3. En caso de que la mediación no surta efecto, o que se detecten indicios de infracción administrativa, la reclamación se tramitaría al organismo competente.
4. Una vez recibida la respuesta, se le comunica al reclamante.

También existen los CEC:

Los Centros Europeos del Consumidor son las Agencias Delegadas de la Comisión Europea para informar, atender y apoyar a los consumidores y usuarios europeos, en sus compras y utilización de servicios en un Estado Miembro de la Unión Europa distinto de el de residencia habitual, cuando estas transacciones no son satisfactorias.

Ejercicios de la película: Tiempos Modernos

2006-10-19T14:30:00.000+01:00

1. ¿Qué trabajo realiza Charlot en la pelicula?
Trabja en una fábrica poniendo tuercas a unas piezas.

2. Señala otros trabajos que se realicen en la fabrica de la pelicula.
Uno las aprieta, otro las engrasa y otro las golpea.

3. Comenta de que modo el director de la fabrica se preocupa por la productividad de la empresa.
Les visita a su zona de trabajo para ver que tal lo hacen.

4. Comenta las ventajas de la division del trabajo.
Hay una mayor producción y mejor al estar cada persona en una determinada tarea.

5. Comenta,segun la pelicula,las desventajas de la division del trabajo.
Al estar siempre con la misma tarea terminan volviendose locos.

6. ¿Que decisiones toma el director de la fabrica para responder a la pregunta: ¿cómo producir?.

7. Señala que factores productivos utiliza la empresa de la pelicula y clasificalos segun el criterio visto en clase.
Trabajo: Casi todo el trabajo es manual.
Tierra: El material que se utilizan para la confección de las tuercas es el hierro
Capital: Se necesita maquinaria para hacer otras piezas.

Tema 2: organización económica y sístemas económicos

2006-10-09T17:12:00.000+01:00

Actividades finales del tema 2
Páginas: 38, 39

1. Realiza una pequeña investigacion sobre tu entorno inmediato y escribe un informe contestando a las siguentes preguntas:¿Que se produce en tu comunidad?¿Por que se ha optado por esos bienes y no por otros?¿Han evolucionado los sistemas de produccion de estos bienes en los ultimos 20 años?¿Cuales son las causas que han impusaldo estas transformaciones?¿Han afectado a alguien o a algo?
Se produce frutas y verduras.He optado por estos bienes por que el clima es adecuado para estos productos.Han evolucionado los sistemas de produccion en los ultimos años ya que pasando el tiempo evolucionan los sistemas.Los afectads han salido los trabajadores, antes se necesitaban mas trabajadores y ahora que hay mas sistemas de produccion no se necesitan tanto los trabajadores.

2. Señala que factores de produccion son necesarios para ofrecer los siguentes servicios en una sociedad.
-Atencion sanitaria: el trabajo
-Transporte por tren: el trabajo
-Ensenanza de idiomas: el trabajo

3. A partir de las siguentes ilustraciones explica que cambios se observan entre ambas en cuanto al sistema de produccion y que factores de produccion se dan en cada una de elllas.
Los cambios en estas dos imagenes son que antes el trabajo en el acmpo se realizaba manual si ahora se realiza con la ayuda de las maquinas.En la 1ª imagen el factor de produccion que intervine es el capital,en la 2ª el factor de produccion es el trabajo.En las dos imagenes influyen el factor de produccion la tierra.

4. Aplica el concepto eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo, al estudio. ¿Que factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia? ¿Podrias alcanzar un mejor nivel de eficiencia?¿De que modo?
Eficiencia: Utilizacion de los recursos disponibles con unos nivele tecnologicos dados, por la que se consigue el maximo de produccion posible.
Factores que permiten: Atencion en clase, horas disponibles para estudiar, horas de descanso realizadas, lugar de estudio.
Factores que no permiten: No se utilizan horas disponibles, falta de concentracion, cansacio.
Sí que se podria alcanzar un nivel mejor de eficiencia.

5. ¿Los paises con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los mas ricos?Consula un atlas y busca: un pais rico en recursos y pobre en cuanto a la produccion de bienes, otro pobre en recursos y que produzca una gran cantidad de bienes, un tercero que sea rico en recursos y en produccion de bienes. Menciona para el primer caso algunos elementos que puedan condicionar en ese pais de baja produccion de bienes.
Los paises con una mayor abundancia y riqueza de recursos no son siempre los mas ricos ya que hay paises que tienen riqueza de recursos mayor y que producen pocos bienes o son paises que producen bienes y que no tiene recursos.Pues un pais rico en recursos y pobre en cuanto a la produccion de bienes podria ser Africa, porque tiene recursos y poca produccion de bienes.

6. Intenta determinar cuales fueron los moviles economicos de la colonizacion de los paises europeos en Asia, America y Africa durante el siglo XIX. Pon algun ejemplo concreto de los facores de produccion que obtuvieron los europeos en estos territorios.
Tener tierras en propiedad, competitividad en colonias, a parte de los numerosos recursos aún sin explotar, tener mano de obra barata y sobre todo en África, exclavos.

7. Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento de los factores de produccion o el incremento de la productividad:
- Facilitar cursos de formacion profesional a los trabajadores : Incremeto de los factores de produccion.
- Explotar nuevos yacimientos mineros: Incremento de la productividad.
- Aumentar el numero de inmigrantes legales para disponer de mas mano de obra: Incremento de los factores de produccion.
- Crear nuevos programas de investigacion tecnologica: Incremento de la productividad.

8. Explica el significado de las siguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad.
La primera cita significa que todo lo que se fabrica con una cantidad determinada de dinero, y que en muchas ocasiones son cosas inútiles, podria ser mejor utilizada si se repartiera entre las personas que lo necesitan y que lo podrñian utilizar para no pasar hambre.
La segunda cita significa que se produce mas de lo que se necesita, y muchas veces no es ni siquiera para satisfacer necesidades.

9. Imagina que se pudiese instalar una colonia humana en marte. Piensa de que manera solucionarian los problemas basicos de la economia, con que factores de produccion contarian y como alcanzarian el crecimiento economico.
Si se pudiera instalar una colonia humana en Marte supongo que ya no se gastaria tanto como ahora.

10. Completa el siguiente cuadro indicando los factores de producción que son necesarios para elaborar los productos que se indican.
Pan--> Tierra: trigo. Trabajo: agricultores, panaderos, etc. Capital: cosechadora, horno, etc.
Sillas--> Tierra: madera. Trabajo: taladores, carpinteros, etc. Capital: sierras, martillos, etc.
Pantalones--> Tierra: tela. Trabajo: modistos, etc. Capital: máquinas de coser.
Aceite--> Tierra: olivas. Trabajo: cosechadoras, etc. Capital: máquinas para hacer aceites, etc.
Carreteras--> Tierra: petróleo. Trabajo:medidores, petroleros, etc. Capital: máquinas, etc.
Hospitales--> Tierra: cemento. Trabajo: obreros, médicos, etc. Capital: grúas, material sanitario.

Tema de debate: Economía de mercado

2006-10-08T13:16:00.000+01:00

Economía de mercado

Por economía de mercado se entiende la organización y asignación de la producción y el consumo de bienes y servicios que surge del juego entre la oferta y la demanda. En una economía de mercado, productores y consumidores coordinan sus planes interactuando en el mercado. Se supone que ambos tipos de agentes económicos asumen el precio de los bienes como un dato dado y, a partir de allí, toman sus decisiones de producción y consumo, maximizando la ganancia en el caso de los oferentes y maximizando la función de utilidad (satisfacción) en el caso de los consumidores. La participación de ellos, ofreciendo y demandando cantidades de bienes y servicios a su vez altera las condiciones del mercado afectando la evolución de los precios. Este proceso ha sido denominado por Adam Smith, como la mano invisible.

Adam Smith

En 1776 Adam Smith escribió su obra La investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (o simplemente La riqueza de las naciones), por la cual es considerado por muchos el padre de la Economía Política. Esta obra representa el intento por diferenciar la economía política de la ciencia política, la ética y la jurisprudencia. Un elemento fundamental para esta diferenciación fue la crítica al mercantilismo, corriente heterogénea que venía desarrollando nociones económicas desde el siglo XV, más vinculada a los imperios coloniales que a la naciente revolución industrial. Según la tesis central de La riqueza de las naciones, la clave del bienestar social está en el crecimiento económico, que se potencia a través de la división del trabajo. La división del trabajo, a su vez, se profundiza a medida que se amplia la extensión de los mercados y por ende la especialización. Una particularidad de la obra es el planteo de que, gracias a la apelación al egoísmo de los demás se logra el bienestar general. Esto es muchas veces interpretado de forma imprecisa como que simplemente el egoísmo lleva al bienestar general. Sin embargo, pasajes tanto de esta obra como de los sentimientos morales dejan en claro que la empatía con el egoísmo del otro y el reconocimiento de sus necesidades es la mejor forma de satisfacer las necesidades propias. La obra incluye una filosofía de la historia, donde la propensión a intercambiar exclusiva del hombre se convierte en el motor del desarrollo humano. Esta obra constituye también una guía para el diseño de la política económica de un gobierno. Los beneficios de la mano invisible del mercado solo se obtendrán en una sociedad bien gobernada.

Informe: La República Surafricana: un desarrollo económico conflictivo

2006-10-07T17:06:00.000+01:00

Actividades Análisis
Página 37

1. Explica cúales fueron los factores que más influyeron en el crecimiento económico de Suráfrica.
Los ingleses se apoderan de la colonia de El Cabo y desplazan a los bóers al interior del continente introduciendo estos el sistema de producción moderno en este territorio. Ponen plantaciones de caña para abastecer el mercado de la metrópoli , y más tarde en los yacimientos de oro y diamantes. Para todo esto se necesito mano de obra. Por la necesidad de dinero para maquinaria para las minas , se recurrió a inversores europeos. Todos los trabajadores concentraron su trabajo en la mineria por lo que nadie producia otras cosas, asi surgieron trabajos especializados y el intercambio.

2. Describe cómo han evolucionado los factores de producción en la sociedad surafricana a partir de los descubrimientos de diamantes y oro, y elabora un mapa conceptual en el que visualice la evolución y las relaciones de causa-efecto que la hicieron posible.
De una sociedad basada en explotaciones autosuficientees a otra en la que el trabajo se especializó y se incrementó el comercio. De una distribución dispersa a otra que giraba alrededor de grandes cuidades. De una poblacion indígena que trabajaba para sí misma a otra que trabajaba para los propietarios blancas. De unos intercambios a través se truque se pasó a utilizar la moneda. De una sociedad sin avances tecnológios a otra que los u´ltimos inventos se empleaban para extraer minerales y metales preciosos.

3. ¿Qué sectores de la población surafricana y mundial se vieron más favorecidos por el cambio de organización económica?
Se vieron favorecidos los ingleses que se abian apoderado de todo aquello obligando a trabajar a los negros de ayi y tambien favorecidos los boers.

4. ¿Crees que el cambio del sistema económico tradicional al moderno facilitó la equiparación de las rentas percibidas por los habitantes de Suráfrica?Analiza qué otras consecuencias produjo este cambio.
Yo pienso que con el sistema que tenian antes estaban bien porque producían lo necesario y no necesitaban nada mas entonces no trabajaban tanto ni necesitaban la moneda, solo trabajaban para su supsistencia. Otras consecuencias fueron que pasaron a trabajar para los propietarios blancos y recibían un sueldo muy escaso a cambio. De unos intercambios por trueque se paso a la utilización de la moneda. De una sociedad sin grandes avances tecnológicos a una que los últimos inventos existentes en el mundo se empleaban para extraer minerales y metales preciosos.

Tema 1: El problema básico de la economía

2006-10-06T17:02:00.000+01:00

Actividades finales del tema 1
Páginas: 20, 21

1. Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las preguntas siguientes:
- ¿Qué tienen en común estas informaciones?
Falta de presupuesto. En el primer caso si construyen una casa no pueden construir la otro, en el segundo no tienen para poder comer y en el tercero no pueden controlar también por falta de presupuesto.
- ¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?
Tienen que cerrar una residencia por falta de personal para cuidar a los ancianos ya que no pueden pagar a todas las enfermeras.
- ¿Crees que siempre ha sido asi?
Sí.

2. ¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados?
No, porque no se podría dudar si hacer una cosa u otra, o ahorrar para poder comprar algo con lo cual no puedes hacer otra cosa que también te gustaría.

3. ¿Recuerdas ejemplos en los que has tenido que elegir uno cosa en detrimento de otra?
Ir al cine o salir a tomar algo. La entrada al cine costaría alrededor de unos 5 € y salir a tomar algo lo que te cueste la bebida es de 1'5 € aprox. Si sales a tomar algo te ahorras más dinero que si vas al cine y ya tienes para otra cosa.
¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber optado por la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales?
Al elegir la modalidad de CC.SS. no tienes los conocimientos que se dan en asignaturas de la modalidad de Humanidades y en tu futuro te servirían según lo que quieras seguir estudiando.

4. El Plena de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que sólo le permite hacer una cosa. ¿Qué harías tú si tuvieses que tomar la decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas?
Contruiría una residencia para ancianos porque así podría ser mñas barrata y la gente que necesita meter a ancianos en residencias se lo podría permitir porque igualen otras mas caras no se lo pueden permitir. A las personas que quieren la pista polideportiva les diria que pueden ir a otro centro con las mismascondiciones que lo tengan cerca.
¿Cuál es el coste de oportunidad si se decide construir la pista polideportiva?
No hacer la residencia y con ello muchos ancianos no podrian ir a ella.

5. ¿Podrá llegar a ser el aire un bien económico escaso y por el que tendremos que pagar?
No, porque es una cosa que necesitamos para sobrevivir y no podriamos comprarlo.

6. Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes hasta épocas pasadas y responde:
- Si pudieras comunicarte con un joven del Neolítico o del Antiguo Egipto y le preguntaras cuáles son sus necesidades básicas, la lista que te diría ¿coincidiría con la tuya?
No, por ejemplo él para comer tendría que ir a cazar y nosotros cn ir al supermercado ya lo tenemos.
- ¿Qué necesidades básicas comunes tendríais?
Comer, dormir...
- ¿Cómo explicas las diferencias?
Que ahora hay muchas más comodidades que antes. Por ejemplo antes para tener agua tendrías que ir a buscarla al pozo, ahora la tienes en casa en el grifo.

7. Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad:
Que aunque no tengas mucho dinero puedes ser feliz igualmente y disfrutar de la vida como cualquiera que tengas más que tú.

8. Indica ejemplos de bienes distinguiendo entre:
a) Bienes y servicios. --> Ropa y transporte
b) Bienes de consumo y bienes de producción. --> Un escritorio y una herramienta.
c) Duraderos y perecederos. --> Una silla y unas galletas.
d) Necesarios y de lujo. --> La vivienda y joyas.
e)Públicos y privados. --> Una biblioteca y un coche.
f) Intermedios y finales. --> Las hojas y un libro.
g) Complementarios y sustitutivos. --> El coche y la gasolina y peras y manzanas.

10. Si tuvieras que ir a pasar tres días en una cabaña de alta montaña en a que no tienes absolutamente nada, ¿cuáles serían las diez cosas que te llevarías en la mochila?
Comida, bebida, alguna amnta, alguna revista apra entretenerme, velas, ropa, mechero, cerillas, papel para hacer fuego y un saco de dormir.

11. ¿Cómo se ezplican hechos tan dispares en un contexto de escasez?
Que muchas personas no se dan cuenta realmente de lo que tienen ni tampoco de que mucha gente se conformaría con menos.

12. Haz un plan sobre cómo usarías esta ayuda para sacarle el máximo provecho posible.
Usaría la ayuda para lo más esencial como es la pintura y al limpieza y después en mejoras para los alumnos, como laboratorios o más profesores.

13. Observa este gráfico sobre la evolucion del tiempo en la vida de una persona en el mundo desarrolado en el período comprendido entre los años 1800 y 2000.
- ¿Qué cambios te parecen más destacables?
El tiempo que tenía antes un adulto y el trabajo.
- ¿Cuáles de ellos consideras que han sido positivos para las personas? ¿Hemos salido perdiendo en algo?
La escolarización ha sido positivo ya que con una buena base puedes tener un mejor trabajo. En el trabajo hemos salido eprdiendo aunque antes también se trabjaba más ya que no había las comodidades que hay ahora y se tenía que estar mñas horas.
- ¿Te parece que los datos referidos al año 2000 reflejan la situacion general de la humanidad?
Sí. En el tiempo libre, como ahora hay mas comodidades teenmos más tiempo libre, en el trabajo lo que se ha avanzado tecnológicamente infleye para que se trabaje menos por lo tanto más tiempo libre. El transporte también a evolucionado. En el caso de la escolarización, antes se aprendía lo básico en la mayoría de los casos y ahora cada vez es más al gente que se saca una carrera universitaria y en la alimentación ahora se tiene menos cuidado.

Informe: La economía de los jóvenes

2006-10-05T16:59:00.000+01:00

Actividades Análisis
Página 15

1. ¿Coincides los datos con la idea que tenías sobre las aficiones y en qué se gastan más dinero los jóvenes?
La idea que tenía sobre el gasto de los jóvenes era similar a la del informe, es verdad que gastamos mucho dinero en ropa, y las mujeres mas que los hombres , al igual que es verdad que nos gastamos prioritariamente el dinero en salir con los amigos, lo que lleba a un gasto tambien de automoción.
¿Qué aspectos te han sorprendido más?
Lo que más me ha chocado a sido el apartado del uso del tiempo libre, las 13h. semanales en televisión y por ello el poco tiempo dedicado a la lectura.

2. ¿En qué se diferencian las pautas de consumo se las chicas y los chicos?
La única diferencia de gastos entre chicos y chicas es que las chicas gastan el doble en ropa que ellos, lo demás tienen mismos gastos.
¿Está bien que sea así?
Esto no esta bien ni mal, yo pienso que si ellos no se gastan lo mismo que las chicas en ropa es porque no quieren ya que igual que ellas, ellos tambien podrían.

3. Según el informe, la concepción del hogar para los jóvenes está cambiando. ¿Qué explicación encuentras a ese cambio y qué aspectos positivos y negativos conlleva?
La concepción del hogar según mi punto de vista esta cambiando debido a que hoy en dia hay muchos lugares para el encuentro mejores que el hogar y potanto este se utiliza más para descansar viendo la televisión, en el ordenador, etc., y para encontrarse con las amistades se prefiere ir a un bar, parques, discotecas, cines,..

4. Los recursos de los jóvenes son escasos respecto de sus necesidades. ¿Sólo les ocurre a los jóvenes? ¿Cómo explicarías el problema económico básico a otra persona que no esté estudiadno economía?
Los recursos no solo son escasos para los jovenes también para los adultos. El problema de la escasez de recursos para las necesidades de cada uno es motivo de que cada dia los precios son más altos en todas las cosas. Por ejemplo el precio de la vivienda cada dia aumenta, por ello mucha gente no puede permitirse un hogar propio. El dinero que se gana trabajando no suele compensar al dinero que se necesita para vivir hoy en dia bien en nuestras sociedad.

5. Del conjunto del informe, ¡qué aspecos positivos resaltarías y qué cuestiones te gustaría que cambiaran?
Yo resaltaría como aspectopositivo que hoy en día poca población se dedica exclusivamente a las tareas del hogar como antiguamente, sino que trabajan o estudian. En la edad estudiantil hay un porcentaje muy alto de estudiantes que se forman para, en la edad de trabajo, como se ve en los graficos un gran porcentaje de gente trabaje. Veo muy tardia la edad de la emancipación causada por no tener la suficiente economía para llebarla a cabo. Tambien veo exagerado el esceso de gastos en ropa que podrian disminuir y asi ahorrar.

6. En el informe aparecen hechos y muchos datos que aportan información cuantitativa sobre esos hechos. ¿Podrías identificar en el informe cuestiones referidas a hechos y datos? ¿Hay opiniones en él?
Si, a los 25 años sólo el 32% esta emancipado economicamente, y hay que esperar a los 29 años para que el 72% de la juventud alcance la completa emancipación. Las mujeres se emancipan antes que los varones, como consecuencia de su más temprana iniciación de la vida en pareja.

7. De entre las conclusiones de estos dos informes destaca la de que el número de jñovenes que depende de su familia se ha duplicado en los últimos diez años. ¿A qué atribuyes este cambio? ¿Qué circunstancias podrían hacer cambiar esa situación?
El cambio de que cada vez los jóvenes se independizanmás trade es por causa de la escasez económica de los jovenes para poder independizarse. Con lo altos que estan los precios en todo no les llega con un salario.Las circunstancias que podrian cambiar esta situación sería un bajada de precios, o facilidades y ofertas para gente joven.

8. Piensa en un titular para el informe y define son tus propias palabras la situación económica de los jóvenes en España.
La situacíón económica de los jóvenes en España.
La economía de los jóvenes frente a sus necesidades.
La situación económica de los jóvenes es españa esta mal porque no tienen el suficiente dinero como para pagar los altos precios de hoy en dia. Sus ingresos no seran malos pero si insuficientes para las subidas de precios que hay. Y esto lleba a emanciparse muy tarde, dependiendo de recursos ajenos.

Bienvenidos a mi Blog de Economía

2006-10-04T12:58:00.000+01:00

Lo utilizaré para actividades y tareas de economía. Pondré los trababajos voluntarios y las actividades del libro. Espero que os guste y os sirva si necesitais alguna información.

También podeis encontrar más información en:

http://www.ecobachillerato.com

Saludos!